Hoe neem je jouw school of organisatie mee (naar de top): de Himalaya-aanpak!
Ken je dat: binnen je school of organisatie leven veel ideeën over ‘hoe het beter kan’, vaak gekoppeld aan klachten over dingen die niet lekker lopen. Het is de bron voor continue verbetering. Alleen het lastige: hoe zorg je ervoor dat die ideeën en die klachten tot daadwerkelijke verbeteringen leiden? Hoe neem je alle mensen […]
Innoveren gaat vanzelf #3: over mathetiek
Mooi woord: mathetiek! Het betekent ‘de kunst van het leren’. Comenius onderscheidde dat van de didactiek; de ‘kunst van het onderwijzen’. Het belangrijkste verschil is dat didactiek uitgaat van de rol van de docent, terwijl mathetiek de leerling centraal stelt. Waarom is mathetiek juist in deze tijd interessant? Traditionele verhoudingen tussen docent, leerling en lesstof […]
Innoveren gaat vanzelf #2: hoe betrek je de hele organisatie?
Lesgeven lijkt in een bepaald opzicht op voetballen: iedereen weet het altijd beter en er zijn 16 miljoen bondscoaches. Als het over docenten gaat, hoor je dan gauw zinnen als ‘docenten hebben vooral veel vakantie’, ‘docenten moeten de baas zijn’, ‘geef docenten hun baan terug’ etc. Ik neem mijn petje af voor al die docenten […]
Innoveren gaat vanzelf #1
Mijn wiskunde docent van 5 atheneum nodigde de hele klas uit om mee te doen met een project na schooltijd over ‘iets schrijven in computertaal’. Het was 1977 en vrijwel niemand had enig idee welke invloed die ‘computer’ zou krijgen op het leven en leren… Mijn wiskunde docent was op de hoogte van nieuwe (technologische) […]
