12 06, 2019

Hoe motiveer je leerlingen?

By | 2019-06-12T16:26:13+02:00 12 juni 2019|Categories: Didactiek|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 Comments

Iedere docent wil graag gemotiveerde leerlingen in de klas. Zijn jouw leerlingen gemotiveerd? Hoe bepaal je dat eigenlijk? Volgens de populaire motivatietheorie van Ryan en Deci – de zelfdeterminatietheorie of zelfbeschikkingstheorie – is het niet zozeer de hoeveelheid motivatie die ertoe doet, maar de kwaliteit ervan. Wat voor soorten motivatie zijn er volgens hen? En

22 05, 2019

Handige tools #36: je lessen pimpen met OneNote

By | 2019-05-20T15:50:29+02:00 22 mei 2019|Categories: Coaching, Didactiek, Inspiratie, Management|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , |0 Comments

Hoe ziet het bureaublad van jouw computer eruit? Je mappen en je OneDrive? Ik ben zelf altijd erg geordend in het begin, maar als er een drukke periode aanbreekt wordt het een enorme bende. Mijn bureaublad staat dan vol met bestanden en mijn projecten staan allemaal door elkaar. Herkenbaar? Ook als je zelf wel heel

13 05, 2019

Wanneer digitale tools zinvol zijn

By | 2019-05-08T14:56:09+02:00 13 mei 2019|Categories: Didactiek, Inspiratie|Tags: , , , , , , , , , , , , |0 Comments

Digitale tools: ben je er enthousiast over of ben je juist sceptisch? Heb je ze eigenlijk wel nodig? Je kunt bijvoorbeeld ook gewoon een stelling roepen en leerlingen hun vinger laten opsteken als ze het ermee eens zijn. Dan heb je geen polltools nodig. Aan de andere kant hoef je met zo’n tool niet meer

29 04, 2019

Zo begeleid je samenwerkend leren

By | 2019-04-26T12:28:52+02:00 29 april 2019|Categories: Didactiek|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , |2 Comments

Of leerlingen nu in groepjes moeten werken of moeten overleggen: samenwerken komt in de klas vaak voor. Wanneer leerlingen van de samenwerkingsopdracht ook van elkaar leren spreken we van samenwerkend leren of coöperatief leren. Hoe werkt samenwerkend leren ook alweer? En hoe kun je als docent dit proces verbeteren? Van samenwerken zul je leren! Samenwerkend

27 03, 2019

Begeleiden van het creatieve proces #1: oriënteren

By | 2019-02-26T15:44:03+02:00 27 maart 2019|Categories: Didactiek|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , |0 Comments

Leerlingen krijgen vaak de opdracht om presentaties, posters of filmpjes te maken waarin ze laten zien wat ze geleerd hebben. Naast vakkennis, ontwikkelen leerlingen zo ook bijvoorbeeld presentatie- of samenwerkingsvaardigheden. Bij het uitvoeren van zo’n opdracht doorlopen leerlingen de vier fasen van het creatieve proces: oriënteren, onderzoeken, uitvoeren, en evalueren. Wat kun je als docent

11 02, 2019

Handige tools #35: direct feedback geven en formatief toetsen met Formative

By | 2019-02-10T16:42:46+02:00 11 februari 2019|Categories: Didactiek|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 Comments

Feedback geven op het moment dat leerlingen het nodig hebben is een mooi idee, maar in de praktijk soms lastig te realiseren. Terwijl jij nog ingeleverde opdrachten aan het nakijken bent, zijn je leerlingen misschien al bezig met het volgende onderwerp. Herkenbaar? Dan is de tool Formative misschien een oplossing voor jou. Hoe zet je

24 01, 2019

Onderwijskunde met Tumult #3: hoe ontwikkel je leermateriaal – volgens het 4C/ID-model?

By | 2019-01-24T15:17:41+02:00 24 januari 2019|Categories: Didactiek|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , |0 Comments

Een gevaarlijk onderwerp om over te bloggen: het 4C/ID-model. Waarom? Omdat het een complex ontwerpmodel is, met best wat cijfers achter de komma. Een blog geeft het model dus per definitie simplistisch weer. Toch is het nuttig om de basisprincipes ervan te kennen; als docent kun je er veel aan hebben. Want wat voor ‘soorten’

12 11, 2018

Blended learning: wat, waarom en hoe?

By | 2018-11-11T23:41:58+02:00 12 november 2018|Categories: Didactiek|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 Comments

Sinds september 2018 kun je veel meer kanten op met Mijn Tumult. De vernieuwde digitale leeromgeving biedt nu allerlei extra functionaliteiten. Wat betekent dit voor jou? En hoe kun je het digitale lesmateriaal nu goed benutten en combineren met het papieren lesmateriaal? In deze blog geef ik je een paar ideeën voor lesgeven met Mijn

5 11, 2018

Aan de slag met digitale geletterdheid

By | 2018-11-05T17:17:27+02:00 5 november 2018|Categories: Actueel, Didactiek, Management, Organisatie vaardighedenonderwijs|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 Comments

Digitale geletterdheid, een hot item deze dagen. Zeker in de aanloop naar de Week van de Mediawijsheid. Maar wat het is digitale geletterdheid nou precies? En wat moet je doen om de digitale geletterdheid van leerlingen écht te kunnen verbeteren? Wat is digitale geletterdheid? Digitale geletterdheid is verdeeld in vier vaardigheden, namelijk: ICT-basisvaardigheden computational thinking

29 10, 2018

Tumult en kunst #1: de populairste lessen uit het lesmateriaal!

By | 2019-03-12T07:53:12+02:00 29 oktober 2018|Categories: Actueel, Didactiek, Inspiratie|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 Comments

Bij Tumult denken de meeste docenten vast aan het lesmateriaal voor studievaardigheden, sociaal-emotionele vaardigheden of LOB. Maar ook creatieve vaardigheden hebben een plek bij ons, in de vorm van Maak het! en Kunst!? Wat maakt deze methode voor ckv en kunst uniek en waarom slaat deze zo aan? Bekijk de top drie van lessen om

Load More Posts

Privacyinstellingen

Pas je privacyinstellingen aan of bekijk ons privacybeleid. Je kunt ook direct alle cookies accepteren.

Privacybeleid | Sluiten
Instellingen