Zelfinzicht Archieven - Pagina 2 van 4 - Tumult

Zelfinzicht

Zelfinzicht

Filters

Leerstrategieën – Hoe leer je woordjes?

Vmbo t

| Jaar 1

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen ontdekken verschillende manieren om woordjes te leren en onderzoeken welke methode voor hen het meest effectief is.

Leerstrategieën – Hoe motiveer je jezelf?

Vmbo t

| Jaar 1

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken wat hen wel en niet motiveert en leren hoe ze zichzelf kunnen stimuleren met beloningen en slimme motivatietips.

Leerstrategieën – Thuisopdracht: Check je studieplek

Vmbo t

| Jaar 1

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hun eigen leeromgeving en beoordelen hoe geschikt deze is voor geconcentreerd werken.

Leerstrategieën – Thuisopdracht: Wie kan jou helpen?

Vmbo bkg

| Jaar 1

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen brengen in kaart bij welke schooltaken ze hulp kunnen gebruiken en wie in hun omgeving hen daarbij zou kunnen ondersteunen.

Plannen | Scan – Hoe goed kun jij plannen?

Vmbo bkg

| Jaar 1

Studievaardigheden

Werkboekles

Met deze scan onderzoeken leerlingen hoe goed ze zijn in plannen, op tijd komen en schoolspullen meenemen.

Leren – Hoe let je op in de les?

Vmbo bkg

| Jaar 1

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen ervaren het verschil tussen een goede en slechte luisterhouding en ontdekken hoe zij zelf het beste kunnen opletten in de les.

Leren – Scan

Vmbo bkg

| Jaar 1

Studievaardigheden

Werkboekles

Deze scan helpt leerlingen in kaart te brengen hoe ze leren, opletten in de les en hun werkplek inrichten.

Leren – Thuisopdracht: Jouw werkplek

Vmbo bkg

| Jaar 1

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken waar en hoe ze meestal huiswerk maken, en denken na over verbeterpunten.

Leerstrategieën – Plusopdracht: Aantekeningen maken – digitaal of op papier?

Vmbo t

| Jaar 2

Studievaardigheden

Werkboekles

In deze opdracht ontdek je of je beter aantekeningen maakt op je laptop/tablet of met pen en papier.

Plannen- keuzeopdracht: Kies jouw planner

Havo, Vwo

| Jaar 3, Jaar 4

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen ontdekken welke planner het beste bij hen past door verschillende soorten planners uit te proberen en te vergelijken.

Leerstrategieën – Kernopdracht: Welke leerstrategieën gebruik jij?

Havo, Vwo

| Jaar 3, Jaar 4

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hun eigen leerstrategieën en passen deze aan voor een aankomende toets.

Leerstrategieën – Infographicbespreking: Slimmer leren? Zo doe je dat

Havo, Vwo

| Jaar 3, Jaar 4

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen verdiepen zich in de werking van het geheugen en leren waarom bepaalde leerstrategieën níét effectief zijn.

Leerstrategieën – Klusopdracht: Verbeelden en groeperen

Havo, Vwo

| Jaar 2

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen leren informatie beter te onthouden door gebruik te maken van de technieken verbeelden en groeperen.

Plannen – Keuzeopdracht B: Schat jouw tijd goed in

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen ontdekken hoeveel tijd ze echt besteden aan taken en vergelijken dit met hun eigen inschatting.

Leerstrategieën – Hoe leer jij? (basisles 1)

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen ontdekken hoe zij leren, vergelijken hun aanpak met klasgenoten en maken een persoonlijk stappenplan om effectiever te leren.

Leerstrategieën – Hoe word je beter in leren? (basisles 2)

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen kiezen en testen een nieuwe leerstrategie en reflecteren op de effectiviteit ervan.

Presenteren – Scan: Hoe goed presenteer jij al?

Vmbo bkg

| Jaar 2

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen reflecteren met een scan op hun presentatievaardigheden, zoals omgaan met zenuwen, stemgebruik, houding en publiek betrekken.

Geluk – Waar word jij gelukkig van?

Vmbo bkg, Vmbo t

| Jaar 3, Jaar 4

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken wat geluk voor hen betekent door een mindmap te maken en hun eigen gelukscijfer te reflecteren.

Geluk – Denk jezelf gelukkig

Vmbo bkg, Vmbo t

| Jaar 3, Jaar 4

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen leren hoe hun gedachten invloed hebben op hun gevoel en oefenen met het ombuigen van negatieve gedachten naar positieve.

Samen leven – Welke houding vind jij fijn?

Vmbo bkg, Vmbo t

| Jaar 3, Jaar 4

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen denken na over welke houding zij prettig vinden in gesprekken en reflecteren op hun eigen houding tegenover anderen.

Samen leven – Jouw gebruiksaanwijzing

Vmbo bkg, Vmbo t

| Jaar 3, Jaar 4

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen denken na over hun persoonlijke grenzen en beschrijven hoe zij willen dat anderen met hen omgaan.

Samen leven – Hoe laat jij zien wat je belangrijk vindt?

Vmbo bkg, Vmbo t

| Jaar 3, Jaar 4

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen denken na over hun waarden en hoe zij deze zichtbaar maken in hun gedrag.

Samen leven – Omgaan met andere meningen

Vmbo bkg, Vmbo t

| Jaar 3, Jaar 4

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen oefenen met het herkennen en respecteren van verschillende meningen en leren hoe je op een constructieve manier omgaat met meningsverschillen.

Liefde – Wat vind je belangrijk in een relatie?

Vmbo bkg, Vmbo t

| Jaar 3, Jaar 4

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen denken na over wat zij belangrijk vinden in een relatie en gaan hierover in gesprek met elkaar via stellingen en discussie.