Drie manieren om te differentiëren

Als leerkracht merk ik dat ik vaak tijd tekort kom. Het liefst wil je iedere leerling zo goed mogelijk begeleiden, maar in de praktijk is daar nooit voldoende tijd voor. Toch zijn er verschillende manieren meer op maat te doen. In deze blog geef ik enkele tips om te differentiëren, zonder iedere leerling individueel te […]

Vaardigheden uit Tumult in de brugklas #2: leerstrategieën

De Vietnamoorlog en de industriële revolutie in Lancashire. Daarover ging mijn examen Geschiedenis. Dat ik het machtig interessant vond is (nog steeds) goed te zien aan de twee speciale boeken die ik hiervoor moest doorploegen. Overal post-its, ezelsoren, briefjes met samenvattingen tussendoor en vooral: alles gemarkeerd. Hoe effectief dat laatste was, vraag ik me af. […]

De theorie achter ons lesmateriaal #1: leerstrategieën

De theorie achter ons lesmateriaal

In de komende jaren wordt al het materiaal van Tumult vernieuwd. Het uitgeefteam heeft hier het afgelopen jaar al hard aan gewerkt, en na de zomer beginnen de eerste scholen met Tumult in de brugklas (studievaardigheden 1h/v) en het nieuwe Tumult LOB-dossier (keuzevaardigheden 2 vmbo). Kenmerkend voor het nieuwe materiaal is de stevige onderbouwing. Duidelijke leerlijnen bij elke vaardigheid laten […]

Search