“Als mentor wordt er veel van je verwacht. Naast het lesgeven moeten we onze oren en ogen continu open hebben staan. Maar misschien nog wel belangrijker zijn onze voelsprieten. Kun je je als mentor blijven
Het kan hangen en wurgen zijn om je leerlingen ervan te overtuigen een planning te maken en die ook nog te volgen. “Maar meneer, ik heb écht geen planning nodig!” Of: “Ik houd me toch
In mijn vorige blog vertelde ik hoe emoties het leren zowel positief als negatief kunnen beïnvloeden. Ook Nina beschrijft in deze blog manieren om je leerlingen te helpen wat meer balans te vinden. Maar er
December is in het onderwijs altijd een pittige maand: drukte rondom kerst en sinterklaas, de kerstvakantie voor de deur, korte dagen en vermoeide leerlingen. Een goed moment om de boel levendig te houden met wat
Het zijn de bekende symptomen van de puberteit: spullen vergeten, niet opletten in het verkeer (laat staan in de les), de gekste dingen doen en de normaalste dingen laten. Je hoort volwassenen links en rechts
De tweede helft van het schooljaar is het weer tijd om lesmateriaal te bestellen voor het volgende jaar. Twijfel je of je volgend jaar wel hetzelfde lesmateriaal wilt gebruiken? Of ben je je gewoon aan
Gamification. De term is je vast niet onbekend, als hot topic op het moment. En een trend die veel scholen graag meenemen in de ontwikkeling van hun onderwijs. Maar niet alleen scholen zijn er veel
Leerlingen krijgen vaak de opdracht om presentaties, posters of filmpjes te maken waarin ze laten zien wat ze geleerd hebben. Naast vakkennis, ontwikkelen leerlingen zo ook bijvoorbeeld presentatie- of samenwerkingsvaardigheden. Bij het uitvoeren van zo’n
“Vmbo’ers zijn dom!” “Vmbo’ers hebben veel meer vrije tijd.” En “ze houden niet van leren.” Herkenbare uitspraken? Het zijn typische vooroordelen die de vele talenten van vmbo’ers tenietdoen. Wij vinden het vmbo geweldig en daarom
Ben jij volgend schooljaar (voor het eerst) mentor? Mentor zijn is een belangrijke en veelzijdige taak. Met een extra taak als mentor komt er een groot aantal verantwoordelijkheden bij in je functie. Bijvoorbeeld gesprekken voeren
Vlogs kijken, sporten, appen, huiswerk maken, werken, bijles krijgen, met vrienden afspreken, muziek spelen, naar feestjes gaan, ouders tevreden houden … Allerlei zaken die leerlingen tegenwoordig moeten combineren. En daarmee is het een grote klus
Een tijdje geleden schreef Martina de introductie van deze blogserie, waarin we vragen beantwoorden als: welke onderwijskundige keuzes, principes en modellen zitten achter onze content? En: waar zie je ze in terug? En waarom? Deze
Met de zomervakantie in aantocht werken leerlingen toe naar een periode van rust en ontspanning. Je kind hoeft even niet te voldoen aan verplichtingen, en dat is fijn! Moet je nu bang zijn voor de
Zal schooljaar 22/23 weer ‘gewoon’ zijn? Waarbij je als mentor start met een nieuwe mentorklas, nieuwe leerlingen leert kennen, in de eerste weken werkt aan veiligheid en vertrouwdheid in de klas en je met tijd
Bijna elke docent is tegelijkertijd ook mentor, zal dat nog worden of is dat al eens geweest. En elke docent besteedt tijd, liefde en aandacht aan leerlingen om ze te begeleiden. Maar hoe doe je
Als leerkracht merk ik dat ik vaak tijd tekort kom. Het liefst wil je iedere leerling zo goed mogelijk begeleiden, maar in de praktijk is daar nooit voldoende tijd voor. Toch zijn er verschillende manieren
Wanneer je als docent leerlingen op een persoonlijke manier verder wilt helpen, moet je altijd eerst goed weten wat er allemaal speelt en wat er in de leerling omgaat. Dit geldt voor lastige problemen, maar
Oktober staat in het teken van de Maand van de Geschiedenis en dit jaar is het thema: ‘Zij/Hij’. Leuk om daar wat mee te doen bij geschiedenis, maar ook als docent van een ander vak
Januari is de maand waarin we rouwen om onze massaal gesneuvelde goede voornemens. Herinner je je hoe hoopvol je eind 2017 besloot om minder te snoepen, vroeger naar bed te gaan en meer tijd met
Wie kent TodaysMeet nog? Met deze app maakte je heel makkelijk een tijdelijke chatroom aan voor tijdens een les of workshop. Maakte? Ja, helaas is de app verleden tijd. Maar gelukkig werd ik laatst gewezen
Elke leraar kan in de klas te maken krijgen met hoogbegaafde leerlingen. Hoe herken je deze leerlingen? En waar moet je rekening mee houden als je hen lesgeeft? We vroegen het voor deze Week van
Onze gastblogger Florianne Sollie, eigenaar van Flow huiswerkbegeleiding, heeft veel ervaring met vmbo-leerlingen en hun verschillende leerbehoeften. Daarom vroegen we haar tips voor activerende werkvormen speciaal voor vmbo-leerlingen. En die had ze! Namelijk ‘speeddaten’ en
