Julie Zweegers, auteur op Tumult

Julie Zweegers

Julie Zweegers

Filters

Plannen – In-de-vakles-opdracht: SMART plannen voor een vak

Vmbo bkg

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen maken voor één specifiek vak een SMART-planning op basis van hun eigen leerwerk.

Plannen – Thuisopdracht: Takenlijst maken met je ouder

Vmbo bkg

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen maken samen met een ouder een takenlijst en oefenen met het handig ordenen van taken.

Plannen – Plusopdracht: Goede pauzes nemen

Vmbo bkg

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen ontdekken welke pauzes écht helpen om hun brein op te laden tijdens het leren.

Plannen – Hoe plan je een week?

Vmbo bkg

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen maken een haalbare weekplanning met behulp van een takenlijst en het SMART-principe.

Plannen – In welke volgorde doe je jouw taken? (basisles 2)

Vmbo bkg

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen leren hun taken in een logische, effectieve volgorde te zetten op basis van urgentie, belangrijkheid en afwisseling.

Plannen – Hoe maak je een takenlijst? (basisles 1)

Vmbo bkg

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen leren hoe ze een duidelijke en bruikbare takenlijst maken, als eerste stap in het plannen.

Leerstrategiën – Keuzeopdracht C: Een goed cijfer voor je toets

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Werkboekles

Leerlingen oefenen met het analyseren en beantwoorden van toetsvragen om hun toetsresultaten te verbeteren.

Leerstrategiën – Keuzeopdracht B: Denk jezelf slim

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Werkboekles

Leerlingen ontdekken hoe positief of negatief denken invloed heeft op hun leerprestaties.

Leerstrategiën – Keuzeopdracht A: Leer je tekst met een mindmap

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Werkboekles

Leerlingen leren een tekst te verwerken en onthouden met behulp van een mindmap.

Leerstrategieën – Stappenplan: Zo leer je effectief

Stappenplan

Leerlingen leren in vijf concrete stappen hoe ze hun leerwerk effectief voorbereiden, uitvoeren en controleren.

Leerstrategieën – Hoe word je beter in leren? (basisles 2)

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Werkboekles

Leerlingen kiezen en testen een nieuwe leerstrategie en reflecteren op de effectiviteit ervan.

Leerstrategieën – Hoe leer jij? (basisles 1)

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Werkboekles

Leerlingen ontdekken hoe zij leren, vergelijken hun aanpak met klasgenoten en maken een persoonlijk stappenplan om effectiever te leren.

Plannen – Keuzeopdracht C: Zo stel je nooit meer uit

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Werkboekles

Leerlingen ontdekken en testen manieren om zichzelf te motiveren en uitstelgedrag te voorkomen.

Plannen – Keuzeopdracht B: Schat jouw tijd goed in

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Werkboekles

Leerlingen ontdekken hoeveel tijd ze echt besteden aan taken en vergelijken dit met hun eigen inschatting.

Plannen – Keuzeopdracht A: Zo doe je de belangrijke taken eerst

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Werkboekles

Leerlingen leren hun taken te ordenen op basis van belangrijkheid en urgentie, zodat ze eerst doen wat echt nodig is.

Plannen – Stappenplan: Zo maak je een goede planning

Stappenplan

Leerlingen leren in zes overzichtelijke stappen hoe ze een realistische planning maken én volhouden.

Plannen – Hoe houd jij je planning vol? (basisles 2)

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Werkboekles

Leerlingen reflecteren op hun planning uit basisles 1 en ontdekken wat hen helpt of belemmert om die vol te houden.

Plannen – Bereid je voor op een drukke week (basisles 1)

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Werkboekles

Leerlingen leren hoe ze meerdere grote taken overzichtelijk verdelen en inplannen om stress te voorkomen in drukke weken.

Leerstrategieën – In-de-vaklesopdracht: Toetsvragen bedenken

Havo, Vwo

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen bedenken zelf toetsvragen bij een hoofdstuk, waardoor ze actief aan de slag gaan met de leerstof.

Leerstrategieën – Thuisopdracht: Doelen stellen met je ouder

Havo, Vwo

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen bespreken hun leerdoelen thuis met hun ouder of verzorger en ontdekken hoe zij daarin ondersteund kunnen worden.

Leerstrategieën – Plusopdracht: Aantekeningen maken met de Cornellmethode

Havo, Vwo

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen oefenen met het maken van aantekeningen volgens de Cornellmethode en vergelijken deze met de uitlijnmethode.

Leerstrategieën – Klusopdracht: Verbeelden en groeperen

Havo, Vwo

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen leren informatie beter te onthouden door gebruik te maken van de technieken verbeelden en groeperen.

Leerstrategieën – Hoe bereid je een toets voor?

Havo, Vwo

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen reflecteren op hun huidige voorbereidingstechnieken en ontdekken hoe ze effectiever kunnen leren voor een toets.

Leerstrategieën – Hoe bereik je je doelen?

Havo, Vwo

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen stellen een persoonlijk en haalbaar leerdoel en maken een plan om dit doel stap voor stap te bereiken.