Help leerlingen doelen stellen en bereiken
Een nieuw schooljaar, een nieuwe periode of een nieuwe uitdaging: leerlingen hebben vaak genoeg dingen die ze graag willen bereiken. Een hoger cijfer halen, beter leren plannen, meer zelfvertrouwen krijgen of eindelijk op tijd beginnen met leren.
Maar tussen iets willen en het daadwerkelijk doen zit een groot verschil.
Een goed doel geeft leerlingen richting. Het helpt ze om na te denken over wat ze willen bereiken, welke stappen daarvoor nodig zijn en hoe ze kunnen zien of ze vooruitgang boeken.
Als mentor kun je leerlingen helpen om van een vaag voornemen een concreet en haalbaar doel te maken.
Met de mentorlessen, werkvormen en praktische opdrachten van Tumult leren leerlingen doelen formuleren, stappen zetten en reflecteren op hun voortgang.
Werkboeken
Waarom is doelen stellen belangrijk?
“Ik wil betere cijfers halen.”
“Ik wil dit jaar beter mijn best doen.”
“Ik wil minder uitstellen.”
Het zijn herkenbare voornemens, maar voor leerlingen is het vaak lastig om te bepalen hoe ze zo’n doel daadwerkelijk kunnen bereiken.
Door bewust met doelen te werken, leren leerlingen om:
✔ na te denken over wat ze willen bereiken
✔ keuzes te maken en prioriteiten te stellen
✔ grote doelen op te delen in kleinere stappen
✔ verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen ontwikkeling
✔ gemotiveerd te blijven wanneer iets niet direct lukt
✔ hun voortgang te bekijken
✔ successen te herkennen en ervan te leren
Een duidelijk doel maakt ontwikkeling zichtbaar. Niet alleen voor de leerling, maar ook voor jou als mentor.
Wat is een goed doel?
Een doel beschrijft iets wat je wilt bereiken.
Maar er zit een groot verschil tussen:
“Ik wil beter worden in wiskunde.”
en:
“Ik wil voor de volgende wiskundetoets minimaal een 7 halen door twee weken lang drie keer per week 30 minuten te oefenen.”
Hoe concreter het doel, hoe makkelijker het wordt om te bepalen wat ervoor nodig is.
Een bekende manier om leerlingen daarbij te helpen is de SMART-methode. Daarmee leren leerlingen hun doelen specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdgebonden te formuleren.
Een doel wordt daardoor niet alleen iets wat een leerling graag zou willen, maar iets waar hij of zij daadwerkelijk mee aan de slag kan.
Hoe help je leerlingen bij het stellen van doelen?
Een doel opschrijven is een begin. De echte uitdaging zit in wat daarna komt.
Als mentor kun je leerlingen helpen om bewust na te denken over hun doel én de weg ernaartoe.
Begin bij wat de leerling zelf wil
Een doel werkt beter wanneer een leerling begrijpt waarom het belangrijk is. Vraag daarom niet alleen wat een leerling wil bereiken, maar ook waarom.
Maak het doel concreet
“Beter mijn best doen” is moeilijk uitvoerbaar. Help leerlingen om precies te beschrijven wat ze anders willen doen of bereiken.
Maak kleine stappen
Een groot doel kan overweldigend voelen. Door het op te delen in kleine, haalbare stappen wordt duidelijk wat een leerling vandaag, deze week of deze periode kan doen.
Bespreek wat nodig is
Wat kan de leerling zelf doen? Waar is hulp bij nodig? En welke obstakels kunnen onderweg ontstaan?
Blijf terugkijken
Doelen stellen werkt pas echt wanneer leerlingen regelmatig bekijken hoe het gaat. Wat lukt al? Wat nog niet? En moet het doel of de aanpak misschien worden aangepast?
Praktische lessen over doelen stellen
Doelen stellen: wat wil jij dit schooljaar bereiken?
Van basgitaar leren spelen tot een voldoende halen voor wiskunde: leerlingen denken na over iets wat zij zelf willen bereiken en maken hun doel concreet en haalbaar.
Leerstrategieën – Hoe bereik je je doelen?
Een werkboekles waarin leerlingen ontdekken hoe doelen stellen hen kan helpen, zowel op school als daarbuiten.
Hoe maak je SMART-doelen?
Leerlingen maken kennis met de SMART-methode en leren hoe ze een algemeen voornemen kunnen omzetten in een duidelijk en uitvoerbaar doel.
Stappenplan: Doelen stellen
Een praktisch stappenplan dat leerlingen helpt om stap voor stap van een wens naar een concreet doel te gaan.
Van doelen stellen naar plannen en doen
Een goed doel geeft richting, maar daarna begint het pas.
Want als een leerling weet waar hij naartoe wil, ontstaat automatisch de volgende vraag:
Hoe kom ik daar?
Daar komen vaardigheden als plannen, organiseren, prioriteiten stellen, motivatie en reflecteren om de hoek kijken.
Een leerling die bijvoorbeeld een hoger cijfer wil halen, moet vervolgens bepalen wanneer hij gaat leren, wat hij gaat oefenen en hoe hij voorkomt dat alles tot de avond voor de toets blijft liggen.
Daarom staat doelen stellen bij Tumult niet op zichzelf. Binnen onze lessen en werkboeken werken leerlingen gedurende het schooljaar aan studievaardigheden die hen helpen steeds zelfstandiger te worden.
Schoolgeluk Podcast: motivatie, prestatiedruk en zelfvertrouwen
De Schoolgeluk Podcast met Florianne Sollie sluit goed aan bij dit thema. In deze aflevering gaat het over motivatie, mindset, prestatiedruk, zelfbeeld en de invloed die mentoren en ouders hebben op het vertrouwen van jongeren.
Inspiratie voor mentoren
Wil je met jouw mentorleerlingen aan de slag met doelen stellen?
Bekijk bijvoorbeeld:
✔ het Stappenplan Doelen stellen
✔ de digibordles Doelen stellen: wat wil jij dit schooljaar bereiken?
✔ lessen over SMART-doelen
✔ lessen over plannen en organiseren
✔ opdrachten over motivatie
✔ lessen waarin leerlingen reflecteren op hun voortgang
Veel van deze materialen zijn beschikbaar via Tumult Plus Online.
Tumult als partner voor het mentoraat
Tumult ondersteunt scholen en mentoren niet alleen met losse lessen, maar met complete leerlijnen, praktische ondersteuning en actuele thema’s voor het mentoraat.
Met Tumult werk je onder andere aan:
✔ studievaardigheden
✔ sociaal-emotionele vaardigheden
✔ loopbaanbegeleiding (LOB)
✔ burgerschap
✔ zelfvertrouwen en communicatie
Daarnaast ondersteunt Tumult scholen met:
- werkboeken en digitale lessen
- Tumult Plus Online
- mentortrainingen
- actuele lessen via Tumult Deze Week
- ondersteuning voor mentorenteams
Heb je vragen?
Neem contact op met Leon van Kuijk, consultant van Tumult.
- 06 4320 7445 of 020 421 5129
- leonvankuijk@tumult.nl
Lorem ipsum dolor sit amet adipiscing
