Zelfkennis Archieven - Pagina 5 van 7 - Tumult

Zelfkennis

Zelfkennis

Filters

Hoe bereik ik wat ik wil? – Thuisopdracht: Bespreek je profielkeuze

Vmbo t

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen bespreken hun profielkeuze met ouders of opvoeders en reflecteren op eventuele overeenkomsten en verschillen in mening.

Profielen – Uit welke profielen kun je kiezen?

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken welke profielen en profielkeuzevakken er op hun school mogelijk zijn en bepalen welke informatie ze nog nodig hebben voor hun keuze.

Profielen – Thuisopdracht: Bespreek je profielkeuze met een volwassene

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen bespreken hun profielkeuze met een volwassene en vergelijken hun eigen mening met het advies dat zij krijgen.

Profielen – Portfolio-opdracht: Voor- en nadelen van elk profiel

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen zetten de persoonlijke voor- en nadelen van elk profiel op een rij en reflecteren hierop in hun portfolio.

Opleidingen – De opleidingencarrousel: Wat spreekt je aan?

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen bekijken elkaars PowerPoints in een opleidingencarrousel en onderzoeken welke opleidingen en eigenschappen het beste bij hen passen.

Opleidingen – Thuisopdracht: Braindump over opleidingen

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen maken samen met een volwassene uit hun omgeving een braindump over opleidingen en eigenschappen die bij hen passen.

Werk en beroep – Wat vind jij van de beroepen?

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen lezen het gezamenlijk gemaakte beroepentijdschrift en analyseren welke beroepen hen aanspreken en waarom.

Werk en beroep – Thuisopdracht: Interview iemand met een interessant beroep

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen interviewen iemand met een beroep dat hen aanspreekt om meer inzicht te krijgen in het werk en de benodigde vaardigheden.

Werk en beroep – Portfolio-opdracht: Mini-docu over een beroep

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen maken een korte documentaire over een beroep dat hen interesseert en presenteren deze.

Ondernemerschap – Thuisopdracht: Bespreek je businessplan met een volwassene

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen bespreken hun businessplan met een volwassene en onderzoeken of het plan en ondernemerschap bij hen passen.

Ondernemerschap – Portfolio-opdracht: Meelopen met een ondernemer

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen lopen een dag(deel) mee met een ondernemer om inzicht te krijgen in het ondernemerschap.

Ondernemerschap – Wat kun je ondernemen?

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken wat zij leuk vinden, goed kunnen en waar mensen mogelijk voor willen betalen om ondernemende ideeën te ontwikkelen.

Ondernemerschap – Jouw businessplan

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen werken hun ondernemingsidee uit in een businessplan en pitchen dit om feedback te krijgen en hun plan aan te scherpen.

Hoe kom je er? – Hoe maak je SMART doelen?

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen leren hoe ze persoonlijke doelen concreet en haalbaar kunnen maken met behulp van de SMART-methode.

Hoe kom je er? – Thuisopdracht: Maak een doel van een volwassene SMART

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen helpen een volwassene uit hun omgeving om een doel SMART te formuleren, waardoor ze de methode nog beter leren toepassen.

Hoe kom je er? – Thuisopdracht: Maak een doel van een volwassene SMART

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen helpen een volwassene uit hun omgeving om een doel SMART te formuleren, waardoor ze de methode nog beter leren toepassen.

Afronding portfolio: Terugblikken en vooruitkijken op je LOB-proces

Havo, Vwo

| Jaar 3

LOB

Werkboekles

Leerlingen reflecteren op hun LOB-proces, kijken vooruit naar hun profielkeuze en benoemen wat ze hebben geleerd.

Inleiding – Wat is natuur en wat is cultuur?

Havo, Vmbo bkg, Vmbo t

| Jaar 1, Jaar 2

CKV

Werkboekles

Leerlingen maken kennis met de begrippen cultuur en kunst, onderzoeken hun eigen creativiteit en ontdekken dat ze zelf ook ‘kunstenaars’ zijn.

Vertel een verhaal – Hoe breng je een verhaal tot leven met beeld, geluid en spel?

Havo, Vmbo bkg, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1, Jaar 2

CKV

Werkboekles

Leerlingen ontdekken dat verhalen overal zijn en leren op verschillende creatieve manieren hun eigen verhaal te vertellen.

Maak een compositie – Hoe geef je vorm aan beeld, geluid en beweging?

Havo, Vmbo bkg, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1, Jaar 2

CKV

Werkboekles

Leerlingen ontdekken dat compositie overal in hun leven voorkomt en leren zelf composities maken met beeld, muziek, vormen en beweging.

Zet iets in elkaar – Hoe zit kunst technisch in elkaar?

Havo, Vmbo bkg, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1, Jaar 2

CKV

Werkboekles

Leerlingen ontdekken dat techniek onmisbaar is in kunst en experimenteren met verschillende vormen van maken, bouwen, tekenen en performen.

Bepaal de waarde – Wat maakt kunst waardevol?

Havo, Vmbo bkg, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1, Jaar 2

CKV

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken wat waardevol is voor henzelf én waarom kunst soms miljoenen waard is, terwijl iets anders maar een paar euro kost.

Inleiding – Wat is kunst en cultuur?

Vmbo bkg, Vmbo t

| Jaar 3, Jaar 4

CKV

Werkboekles

Leerlingen verkennen hun eerste indrukken van kunst en cultuur en vormen hun eigen mening over wat kunst betekent.

Inleiding – Wat is kunst en cultuur voor jou?

Vmbo bkg, Vmbo t

| Jaar 3, Jaar 4

CKV

Werkboekles

Leerlingen ontdekken dat kunst overal om hen heen te vinden is en maken een persoonlijk kunstlogboek waarin ze hun eigen ervaringen en activiteiten bijhouden.