Pagina 2 – Tumult

Filters

Presenteren – Stappenplan

Stappenplan

Leerlingen leren met een vijfstappenplan hoe ze een gestructureerde presentatie voorbereiden, oefenen en uitvoeren.

Presenteren – In-de-vakles-opdracht: Voorbereiden presentatie

Vmbo bkg

| Jaar 1

Werkboekles

Leerlingen bereiden een presentatie voor een vakles voor door samen een schema te maken en kernwoorden te gebruiken.

Presenteren – Thuisopdracht: Oefenen voor publiek

Vmbo bkg

| Jaar 1

Werkboekles

Leerlingen oefenen een presentatie thuis voor hun ouders of iemand anders uit hun omgeving en vragen feedback.

Presenteren – Plusopdracht: Filmpje maken

Vmbo bkg

| Jaar 1

Werkboekles

Leerlingen maken een kort filmpje van 30 seconden waarin ze de basistips voor houding en stemgebruik toepassen.

Omgaan met informatie – Stappenplan informatie zoeken op internet

Stappenplan

Leerlingen leren in vijf stappen hoe ze een zoekvraag vertalen naar effectieve zoekwoorden en daarmee betrouwbare informatie vinden.

Omgaan met informatie – Scans

Vmbo bkg

| Jaar 1

Werkboekles

Leerlingen voeren zelfscans uit om hun vaardigheden in het gebruik van informatiebronnen en zoekstrategieën te evalueren.

Omgaan met informatie – In-de-vakles-opdracht: Informatie zoeken voor een vakles

Vmbo bkg

| Jaar 1

Werkboekles

Leerlingen passen hun zoekvaardigheden toe op een concrete opdracht uit een vakles en doorlopen het zoekproces zelfstandig.

Omgaan met informatie – Thuisopdracht: Zoekwedstrijdje met ouders

Vmbo bkg

| Jaar 1

Werkboekles

Leerlingen vergelijken hun zoekvaardigheden met die van hun ouder/verzorger in een zoekwedstrijdje en wisselen tips uit.

Omgaan met informatie – Plusopdracht: Nepnieuws maken

Vmbo bkg

| Jaar 1

Werkboekles

Leerlingen ontdekken wat nepnieuws is en maken zelf een nepnieuwsbericht om inzicht te krijgen in hoe makkelijk je mensen kunt misleiden.

Omgaan met informatie – Hoe zoek je met een zoekmachine?

Vmbo bkg

| Jaar 1

Werkboekles

Leerlingen leren hoe ze met behulp van gerichte zoekwoorden efficiënter informatie kunnen vinden via een zoekmachine.

Omgaan met informatie – Waar kun je informatie zoeken?

Vmbo bkg

| Jaar 1

Werkboekles

Leerlingen leren verschillende soorten informatiebronnen kennen en oefenen met het kiezen van de juiste bron bij een specifieke zoekvraag.

Samen leven – Wat is vriendschap?

Havo, Vwo

| Jaar 1

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken wat vriendschap voor hen betekent door stellingen, groepsgesprekken en creatieve verwerkingen.

Wie ben ik en wat kan ik? – Wat zijn jouw kwaliteiten en valkuilen?

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Werkboekles

Leerlingen ontdekken hun eigen kwaliteiten en valkuilen en onderzoeken hoe die aansluiten bij verschillende mbo-domeinen.

Inleiding – Thuisopdracht: activiteiten voor studiekeuze

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Werkboekles

Leerlingen bespreken met hun ouders/opvoeders welke activiteiten zij samen kunnen ondernemen om een goede keuze te maken voor een vervolgopleiding.

Inleiding – Waar sta je nu?

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hun huidige gevoel en positie in het keuzeproces door middel van foto’s, filmpjes en reflectie met klasgenoten.

Inleiding – Hoe kies je wat je na het vmbo gaat doen?

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hoe ver ze zijn in hun keuzeproces voor een vervolgopleiding en maken plannen om openstaande loopbaanvragen te beantwoorden.

LOB-taken – Overzichtsschema

Vmbo bkg

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen maken kennis met verschillende LOB-taken waarin ze hun kwaliteiten en interesses onderzoeken, informatie verzamelen via hun netwerk en praktijkervaring, en reflecteren op hun profielkeuze.

Hoe bereik ik wat ik wil? – Thuisopdracht: profielkeuze bespreken

Vmbo bkg

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen bespreken hun profielkeuze met hun ouders/opvoeders en reflecteren klassikaal op overeenkomsten en verschillen in mening.

Hoe bereik ik wat ik wil? – Welke vakken kies je?

Vmbo bkg

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen verdiepen zich in de structuur van profielen en maken keuzes voor hun profiel-, keuze- en beroepsgerichte vakken.

Hoe bereik ik wat ik wil? – Hoe kies je een profiel?

Vmbo bkg

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen verkennen hun profielkeuze door te oefenen met kiezen, terug te kijken naar hun LOB-traject en hun uiteindelijke keuze te presenteren.

Wie kan mij helpen? – Hoe gebruik je jouw netwerk?

Vmbo bkg

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen leren hoe ze hun netwerk en dat van klasgenoten kunnen inzetten om antwoorden op loopbaanvragen te vinden.

Wie kan mij helpen? – Hoe ziet jouw netwerk eruit?

Vmbo bkg

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen ontdekken wat een netwerk is, brengen hun eigen netwerk in kaart en leren hoe groot en waardevol dit kan zijn.

Wie kan mij helpen? – Thuisopdracht: Netwerk in kaart brengen

Vmbo bkg

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen brengen samen met hun ouders/opvoeders hun netwerk in kaart en bespreken hoe dit netwerk kan helpen bij loopbaanoriëntatie.

Wat voor werk past bij mij? – Thuisopdracht: Werkkenmerken onderzoeken

Vmbo bkg

| Jaar 2

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken samen met hun ouders/opvoeders welke werkkenmerken bij hen passen en bespreken dit later in de klas.