Tips en tricks: hoe ga je om met een overvolle agenda?
Zaten er maar meer uren in een dag: je hebt een overvolle agenda en aan het einde van de dag ben je nog niet aan al je taken en verantwoordelijkheden toegekomen. Vooral als startend docent kan er veel op je afkomen. Hoe zorg je er nou voor dat je zo effectief mogelijk werkt en je […]
Zomerleesvoer: de vijf beste blogs van het afgelopen schooljaar
Heb je eindelijk een moment voor jezelf? Een moment om ideeën op te doen voor jouw nieuwe mentorklas, om je ICT-vaardigheden te verbeteren of om je weer eens in te lezen in de uitdagingen die leerlingen hebben? Lees dan de vijf beste Tumult-blogs van het afgelopen schooljaar. Veel leesplezier! 1. Smartphones Het is een ergernis […]
Stress bij leerlingen: hoe de werkdruk steeds hoger wordt
Elke maandagochtend om 8.45 begin ik mijn werkweek met mijn mentorles. Vijftien slaperige leerlingen uit vwo 5 komen dan de klas binnengedruppeld. Naar aanleiding van dit artikel uit de NRC, waarin wordt aangekaart dat tieners veel stress ervaren, heb ik mijn leerlingen gevraagd wie ook last van stress heeft. Het antwoord wist ik al, maar […]
Infographic: 15 manieren om uitstelgedrag te voorkomen
Iedereen heeft er wel eens last van: uitstelgedrag! Je leerlingen als ze hun huiswerk moeten maken of moeten leren voor een toets en jijzelf misschien als je diezelfde toetsen moet nakijken of een opzet moet maken voor een nieuw lesprogramma. Uitstellen is menselijk, maar soms niet heel gunstig voor je productiviteit. Daarom krijg je in […]
De contradictie van de werkdruk
‘Werkdruk, een veelkoppig monster in het onderwijs’, ‘Tachtig procent van docenten heeft last van hoge werkdruk’ en ‘Negenduizend leraren nodig werkdruk onderwijs normaliseren’, dit zijn zomaar een paar koppen uit de krant van afgelopen maand. Werkdruk dus. Paradoxaal genoeg bestaan er zelfs cursussen hoe om te gaan met werkdruk. Nu ik een half jaar eruit […]
Toetsen nakijken: zo doe je het sneller, slimmer en leuker!
Aan de hand van de 7 tips in deze blog kun jij sneller, met meer plezier én ‘pedagogisch verantwoord’ toetsen nakijken.
