25 03, 2019

De nieuwe eindtermen voor ckv in het vmbo: wat moet je weten?

Door | 2019-03-26T06:48:40+02:00 25 maart 2019|Categorieën: Actueel|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

Vmbo-leerlingen in aanraking laten komen met kunst en cultuur. Dat was in 2003 het doel toen ckv voor vmbo werd geïntroduceerd als examenvak. Inmiddels zijn we ruim vijftien jaar verder en heeft ckv haar plek veroverd in het curriculum. Meer dan een miljoen vmbo-leerlingen hebben culturele ervaringen opgedaan in de vorm van vier kunstzinnige activiteiten,

20 06, 2018

Verduurzamen in het onderwijs: hoe pak je dat aan?

Door | 2018-06-21T13:49:25+02:00 20 juni 2018|Categorieën: Inspiratie, Management, Toekomst|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |2s Reacties

Is duurzaamheid op jouw school een hot topic of juist niet? Steeds meer scholen zijn ermee bezig en dus ging ik vol enthousiasme naar een lezing over duurzaamheid in het onderwijs. Hoogleraar Arjen Wals besprak er vaardigheden en mindsets die leerlingen volgens hem nodig hebben om te leren leven op een manier die past binnen

6 06, 2018

Onderwijsvernieuwers #4: Spinoza20first door de ogen van een leerling

Door | 2018-06-07T13:51:13+02:00 6 juni 2018|Categorieën: Inspiratie, Leerlingen|Tags: , , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

In de vorige blogs uit deze serie over onderwijsvernieuwers hebben we kennisgemaakt met het Spinoza20first vanuit een docentenperspectief. In deze blog het verhaal van Noa uit de brugklas van Spinoza20first. Hoe was de overstap van de basisschool naar Spinoza20first voor haar? Hoe ziet een normale schooldag eruit? En wat spreekt haar aan aan dit schoolconcept?

21 05, 2018

Mijn Tumult: vernieuwing van de online leeromgeving

Door | 2018-05-21T17:46:45+02:00 21 mei 2018|Categorieën: Actueel, Organisatie vaardighedenonderwijs|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

Vanaf schooljaar 2018-2019 biedt de online leeromgeving Mijn Tumult een aantal verbeterde en nieuwe functies. Eerder schreef ik al iets over het digitale LOB-portfolio dat dan beschikbaar zal zijn. In deze blog vertel ik je meer over de gehele digitale omgeving. Steeds meer scholen werken digitaal. Daarom besloot Tumult om haar lesmateriaal blended aan te

14 05, 2018

Onderwijsvernieuwers #3: Spinoza20first kritisch bekeken

Door | 2018-05-09T14:51:34+02:00 14 mei 2018|Categorieën: Inspiratie, Management, Organisatie vaardighedenonderwijs|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

Kritische vragen volgen vaak direct op nieuwe ideeën en concepten. Zijn die vraagtekens bij vernieuwing erg? Wij vinden van niet, zolang die vraagtekens maar voortkomen uit nieuwsgierigheid, de ontwikkeling stimuleren en kwaliteit waarborgen. Kritiek om kritiek, daar doen we niet aan. Om wat voor de hand liggende kritiekpunten te onderzoeken over het onderwijsconcept van Spinoza20first

9 04, 2018

Het nieuwe lesmateriaal voor sociaal-emotionele vaardigheden: waarom is dat beter?

Door | 2018-04-09T09:15:29+02:00 9 april 2018|Categorieën: Actueel, Organisatie vaardighedenonderwijs|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

Nu scholen vooruit gaan kijken en het juiste lesmateriaal kiezen en bestellen voor het aankomende schooljaar, is het handig om als docent bepaalde dingen te (her)overwegen. Blijven we bij het lesmateriaal dat we de afgelopen jaren hebben gebruikt, bijvoorbeeld? Voldoet het aan de eisen die we nu stellen? En stellen we nu andere eisen dan

3 04, 2018

Onderwijsvernieuwers #2: werken en leren op Spinoza20first

Door | 2018-03-30T12:14:58+02:00 3 april 2018|Categorieën: Inspiratie, Management, Organisatie vaardighedenonderwijs, Toekomst|Tags: , , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

Een vernieuwingsschool staat nooit los van de mensen in de organisatie. Want wat merken de leerlingen ervan? En de docenten, moeten die een andere rol aannemen? In deze tweede blog over Spinoza20first in Amsterdam bespreek ik dit met Zoë de Smet, expert beweging en coach van een stamgroep. Alleen al haar functiebeschrijving vraagt om uitleg,

7 03, 2018

Onderwijsvernieuwers #1: highlights uit het onderwijsconcept van Spinoza20first

Door | 2018-03-08T10:28:45+02:00 7 maart 2018|Categorieën: Inspiratie, Management, Organisatie vaardighedenonderwijs, Toekomst|Tags: , , , , , , , , , |0 Reacties

We merken het aan alles: stakende leraren, de aandacht voor (het betere) onderwijs in Finland en het vervolg op Onderwijs2032, bijvoorbeeld. Het onderwijs moet vernieuwen, vinden we met zijn allen. Grootse, landelijke veranderingen zijn prachtig, maar kleine stappen zijn nodig om uiteindelijk een grotere te kunnen zetten. Daarom laten we in deze blogserie onderwijsexperts aan

9 01, 2017

Het nut van de ‘waarom-vraag’

Door | 2018-02-05T18:20:13+02:00 9 januari 2017|Categorieën: Coaching|Tags: , , , , , |2s Reacties

Het gebeurt niet vaak, maar laatst had ik een les ‘over’ waardoor ik ruimte had om mijn vwo 6-leerlingen de volgende vraag voor te leggen: ‘Wat willen jullie vandaag leren?’ Zestig verbaasde en enigszins paniekerige ogen staarden me aan: ‘Hoezo, wat wij willen leren? U verzorgt toch de les?’ Ik legde ze uit dat het

5 12, 2016

Strijden voor een beter examen Nederlands

Door | 2018-02-05T18:20:19+02:00 5 december 2016|Categorieën: Inspiratie|Tags: , , , , , |5s Reacties

Het is inmiddels anderhalf jaar geleden dat ik in een radio-uitzending van de Taalstaat riep dat ik een alternatief examen Nederlands aan de minister van Onderwijs wilde aanbieden. In die anderhalf jaar tijd is er veel gebeurd. In deze blog lees je hoe een paar actieve docenten Nederlands strijden voor een beter examen.  Afgelopen juni

Laad meer items

Privacyinstellingen

Pas je privacyinstellingen aan of bekijk ons privacybeleid. Je kunt ook direct alle cookies accepteren.

Privacybeleid | Sluiten
Instellingen