Het organiseren van vaardigheden: hoe doen ze dat op de Lindenborg?

Anderhalf jaar geleden verscheen de eerste blog over de interessante (en succesvolle) manier waarop RSG De Borgen, loc. de Lindenborg de studievaardigheden aanpakt. Die ging vooral over hoe dat het eerste jaar heeft gedraaid. Omdat ik heel nieuwsgierig was naar het vervolg, heb ik wederom contact opgenomen met de spil in het studievaardigheden-web: Jitty Straatsma. Nog even terug in de

Tumult evalueert met docenten #1: wat docenten zeggen over Tumult in de brugklas 1 h/v?

Je bent het waarschijnlijk al van ons gewend dat we elk jaar ons materiaal evalueren met docenten. Bij de meeste scholen komen we minstens één keer per jaar langs voor een voortgangsbijeenkomst. Tijdens dit uur evalueren we samen met het docententeam het materiaal: docenten geven aan wat prettig en minder prettig werkt aan het materiaal en

Uitbreiding lesbrief Hoe werk je met een takenlijst?

Ook deze week bevat onze lesbrief weer een proefles uit het nieuwe lesmateriaal. De les ‘Hoe werk je met een takenlijst?’ komt uit Tumult in de brugklas – studievaardigheden 1 vmbo-t/havo. Op dit moment wordt er door scholen al gewerkt met ditzelfde werkboek, maar dan voor het niveau havo-vwo. In schooljaar ’16-’17 verschijnt dus ook de

Met Tumult naar 2017 #1: de ontwikkeling van ons lesmateriaal

Tumult vernieuwt. Dat is op zich geen nieuws, want wie ons een beetje kent weet dat we al ons materiaal jaarlijks updaten. Maar we zijn gestart met een groter vernieuwingsproject dat anders is dan de jaarlijkse updates die we doen. We hebben onszelf tot doel gesteld om in 2017 een volledig vernieuwd aanbod te hebben.

Vaardigheden uit Tumult in de brugklas #6: samenwerken

Je hoort het regelmatig in het nieuws: samenwerken is een belangrijke vaardigheid. In je toekomstige werk is het een van de belangrijkste vaardigheden die je moet bezitten. Ook op de middelbare school heb je deze vaardigheid elke dag nodig. Maar op de middelbare school mag je nog léren samenwerken. Volgens ons horen lessen over deze

Vaardigheden uit Tumult in de brugklas #5: Schriftelijk presenteren

Het vormgeven en versieren van m’n verslagen op de middelbare school vond ik denk ik het leukste om te doen. Nou vond ik teksten schrijven ook niet erg, maar de opmaak doen, daar keek ik echt naar uit! Tijdens je middelbare schooltijd moet je heel wat werkstukken, verslagen, boekverslagen en opdrachten inleveren, bij allerlei verschillende

Vaardigheden uit Tumult in de brugklas #4: mondeling presenteren

Mijn eerste spreekbeurt ging over luchtballonnen. Het was in groep 6 van de basisschool en ik was hartstikke nerveus. Spreken voor een groep gaat me inmiddels makkelijker af. Maar ik ben ook een behoorlijk aantal presentaties, trainingen en momenten waarop ik lesgaf aan klassen verder. Oftewel: presenteren kun je leren. En dat is de moeite

Vaardigheden uit Tumult in de brugklas #3: informatievaardigheden

“Mam/pap, weet jij waar mijn broodtrommel/sjaal/linker-sok/tas/agenda/haarborstel/sleutel/etc. ligt?!” Hoe vaak ik die vraag wel niet heb gesteld vroeger! Standaard kreeg ik een vraag terug: ‘Heb je wel goed gezocht?!’ O zeker, gezocht had ik en goed ook (vond ik zelf), maar iets vinden? Nee, dat lukte meestal niet… Tja, vinden wat je zoekt is altijd lastig.

Vaardigheden uit Tumult in de brugklas #2: leerstrategieën

De Vietnamoorlog en de industriële revolutie in Lancashire. Daarover ging mijn examen Geschiedenis. Dat ik het machtig interessant vond is (nog steeds) goed te zien aan de twee speciale boeken die ik hiervoor moest doorploegen. Overal post-its, ezelsoren, briefjes met samenvattingen tussendoor en vooral: alles gemarkeerd. Hoe effectief dat laatste was, vraag ik me af.

Laad meer items