OnderwijsInzicht 2019: welke inzichten deden we op?

Een dag vol inspiratie was het: OnderwijsInzicht 2019, een congres over onderwijs en technologie georganiseerd door Kennisnet, de PO-Raad en de VO-raad in samenwerking met SIVON. Er viel genoeg te beleven. Zo verzorgde Karen Cator de keynote en werd het nieuwe Kennisnet Technologiekompas 2019 gepresenteerd. Daarnaast kon je diverse sessies volgen of tools testen op

Onze Edupartners #6: Marc van Maastricht

Vanuit Edutrainers werken wij met verschillende Edupartners die het hele land door reizen naar scholen voor workshops. Daarnaast produceren ze leerpaden vanuit hun expertise. Wie heb jij al ontmoet? In deze blog maak je kennis met Marc van Maastricht, de eerste trainer met wie we in zee zijn gegaan en iemand die we niet hadden

Docententrends in het onderwijs #3: steeds meer Google in de klas

De combinatie van goedkope Google-laptops (Chromebooks) met handige educatieve Google Apps for Education (GAFE) zorgt ervoor dat Google steeds prominenter aanwezig is op Nederlandse scholen. De uitdaging voor elke school is daarbij om op het juiste moment de juiste ‘Google-dingen’ te doen. Samen met onze partner Schoolupdate ondersteunt Edutrainers scholen bij die uitdaging zodat de inzet

Tumult 15-16: over cijfers en de verbinding tussen technologie en ons (nieuwe) lesmateriaal

In de afgelopen weken schreven we een serie blogs over de uitgangspunten bij het ontwikkelen van onze nieuwe lesmaterialen. Mijn collega Sandra Huigen startte deze serie met deze blog en legde daarin uit waarom we nieuwe leerlijnen ontwikkelen en wat de cruciale rol blijft van docenten. In deze blog neem ik je mee langs cijfers van

Op ontdekkingsreis: zo maak je gepersonaliseerd leren concreet!

“Kunnen jullie onze docenten helpen om meer ICT in de lessen te gebruiken?”. Met stip de meest gestelde vraag die we de afgelopen jaren binnen kregen… Waarom willen scholen eigenlijk zo graag ICT inzetten? In de beleidsplannen lezen we over ‘gepersonaliseerd leren’, ‘talenten uit ieder kind halen’ en ‘aansluiten bij 21st century skills’. En daarbij

De (onderwijs)wereld verandert!

Op 23 juni 1919 installeerde de toenmalige minister van Onderwijs, dr. J.Th. de Visser, de Onderwijsraad. Het idee erachter: laat een college van mensen die verstand van- en ervaring met (onderwijs)zaken hebben, gevraagd en ongevraagd advies geven over hoofdlijnen van onderwijsbeleid aan de minister en de Eerste- en Tweede kamer. Dit idee was indertijd al

Het TPACK-model: de integratie van technologie, didactiek en vakinhoud in het onderwijs

O, wat kon ik enthousiast zijn over een nieuw ontdekte tool tijdens de lerarenopleiding! Vol enthousiasme bouwde ik er dan een les omheen en verwachtte dat de leerlingen spontaan maximaal zouden leren en gemotiveerder dan ooit aan de slag gingen. Niets bleek vaak minder waar. De tool inzetten als doel op zich, was niet zo’n

Discussie over technologie in het onderwijs: een nieuw perspectief

Denk aan iPadscholen, aan online lesmodules, aan digiborden, aan automatische leerlingvolgsystemen, aan colleges op afstand volgen via intranetomgevingen, aan klassen vol met laptops, aan social media in de klas etc. Over deze technologie in het onderwijs is veel discussie: hoe ver willen we gaan? Wat doet het voor het leerrendement? Wat vraagt het van docenten?