Motivatie: de motor van succes voor leerlingen
Motivatie – het in beweging brengen – klinkt simpel, maar het is nog niet zo eenvoudig om als mentor te ontdekken waar die vonk van enthousiasme zit bij je leerlingen. Wetenschappelijk onderzoek heeft namelijk aangetoond dat de motivatie van leerlingen vanaf een jaar of 8 begint af te nemen om tussen de 14 en 17 […]
Mythes en misverstanden over pubers #6: ze denken niet na
Het zijn de bekende symptomen van de puberteit: spullen vergeten, niet opletten in het verkeer (laat staan in de les), de gekste dingen doen en de normaalste dingen laten. Je hoort volwassenen links en rechts verzuchten: denk nu eens ná! Op mijn huiswerkinstituut zie ik deze symptomen dagelijks voorbijkomen. Toch behoeven mijn leerlingen geen enkele […]
4x lezen in de zomervakantie
In de vakantie lekker ontspannen met wat leesvoer? Doe inspiratie op met de populairste blogs van schooljaar 2018-2019. Kennismakingsspellen Hoewel je er misschien nog niet aan wilt denken, moeten er na de vakantie weer lessen worden voorbereid én zijn er nieuwe klassen om mee kennis te maken. Daarvoor zijn er leuke kennismakingsspellen. De AVG en […]
Mythes en misverstanden over pubers #4: ze snappen de wereld nog niet
Met een flink aantal jaren meer levenservaring is het een verleidelijke gedachte: wij, docenten, begrijpen de wereld beter dan onze puberleerlingen. Maar zijn we eigenlijk wel in de positie om hen te leren hoe het leven werkt? Snappen onze leerlingen de wereld echt nog niet? Leren van ervaring Natuurlijk hebben we als docenten door de […]
Mythes en misverstanden over pubers #3: ze accepteren geen autoriteit
Onze lieve, eigenwijze puberleerlingen. Ze zoeken de grenzen op, zijn vaak net-niet-brutaal, zeggen dingen die op het randje zijn, of soms toch ver eroverheen. Als volwassenen zitten we soms met onze handen in het haar: waarom luisteren ze niet gewoon?! Brutaal Vooral extraverte pubers kunnen snel een beetje brutaal of veeleisend uit de hoek komen. […]
Mythes en misverstanden over pubers #1: onverschilligheid
Een schouderophaal. ‘Weet ik veel.’ ‘Boeit me niet.’ ‘Ja, en?’ Of de onderuitgezakte houding met armen over elkaar die zegt: ‘Ben je nu klaar, mag ik weg?’ Het is maar een greep uit de tekenen van onverschilligheid die ik dagelijks zie op mijn huiswerkinstituut, en alle docenten zullen ze herkennen. Maar zijn onze puberleerlingen wel […]
De docent als mens #2: de balans tussen kracht en kwetsbaarheid
Het is natuurlijk goed dat je als docent sterk in je schoenen staat, in je werkwijze gelooft en soms eens voet bij stuk houdt. Toch is het denk ik belangrijk om dit te balanceren met momenten waarop je je kwetsbaar opstelt. Niemand weet alles, niemand heeft altijd gelijk, en niemand doet alles in een keer […]
Hoe gebruiken we kennis over leren?
Altijd goed: een avondje uit en voor je plezier meedoen aan een KennisCafe over leren. Op 21 oktober was ik in de Balie om daar onder leiding van Martijn van Calmthout te luisteren naar- en te praten met experts als Huib Tabbers (onderwijspsycholoog van de Erasmus Universiteit), Anne van Duijvenvoorde (ontwikkelings- en onderwijspsycholoog op de […]
