Studievaardigheden in de bovenbouw #2: wat hebben je leerlingen nodig?
Eindelijk, de bovenbouw! Sommige leerlingen denken dat ze het nu allemaal wel kunnen: plannen, toetsen leren, huiswerk maken. Toen ik naar de bovenbouw ging dacht ik ook dat het wel goed zat met mijn studievaardigheden. Maar de praktijk bewees het tegendeel. Net als ik toen, ervaren veel leerlingen de overstap van onderbouw naar bovenbouw als […]
Mythes en misverstanden over pubers #4: ze snappen de wereld nog niet
Met een flink aantal jaren meer levenservaring is het een verleidelijke gedachte: wij, docenten, begrijpen de wereld beter dan onze puberleerlingen. Maar zijn we eigenlijk wel in de positie om hen te leren hoe het leven werkt? Snappen onze leerlingen de wereld echt nog niet? Leren van ervaring Natuurlijk hebben we als docenten door de […]
Wanneer digitale tools zinvol zijn
Digitale tools: ben je er enthousiast over of ben je juist sceptisch? Heb je ze eigenlijk wel nodig? Je kunt bijvoorbeeld ook gewoon een stelling roepen en leerlingen hun vinger laten opsteken als ze het ermee eens zijn. Dan heb je geen polltools nodig. Aan de andere kant hoef je met zo’n tool niet meer […]
Studievaardigheden in de bovenbouw #1: hoe ziet dat eruit?
Veel scholen werken in de onderbouw aan studievaardigheden met het lesmateriaal van Tumult. Dat is ontzettend mooi, want deze vaardigheden hebben leerlingen nodig om goed te kunnen functioneren op school en daarna. Maar hoe zit het met ons lesmateriaal voor studievaardigheden in de bovenbouw? Want zijn studievaardigheden in de bovenbouw misschien niet belangrijker dan in […]
Waarom een doorlopende leerlijn cultuureducatie niet mag ontbreken in het onderwijs
We staan in onze complexe wereld voor uitdagingen die vragen om creatieve en innovatieve oplossingen. De creatieve vaardigheden die hiervoor nodig zijn leren leerlingen in vakken zoals tekenen, muziek of ckv. Vakken die dus geen bijzaak zijn, maar een centrale plek in het curriculum verdienen. Waarom is een doorlopende leerlijn cultuureducatie hierbij van belang? En […]
Uitbreiding lesbrief Start je onderzoek als een prof!
Of ze nu een geschiedeniswerkstuk maken of een natuurkundig practicum voorbereiden: leerlingen hebben vaak genoeg iets te onderzoeken. Dat is mooi, want uit onderzoek blijkt dat onderzoeksgericht leren het leren op een dieper niveau brengt. Het leidt tot beter plannen, kritisch denken, flexibele probleemoplossingsstrategieën en transfer van kennis. Maar een goed onderzoek kan niet zonder […]
De nieuwe eindtermen voor ckv in het vmbo: wat moet je weten?
Vmbo-leerlingen in aanraking laten komen met kunst en cultuur. Dat was in 2003 het doel toen ckv voor vmbo werd geïntroduceerd als examenvak. Inmiddels zijn we ruim vijftien jaar verder en heeft ckv haar plek veroverd in het curriculum. Meer dan een miljoen vmbo-leerlingen hebben culturele ervaringen opgedaan in de vorm van vier kunstzinnige activiteiten, […]
Week van de Hoogbegaafdheid: “Dé hoogbegaafde leerling bestaat niet”
Elke leraar kan in de klas te maken krijgen met hoogbegaafde leerlingen. Hoe herken je deze leerlingen? En waar moet je rekening mee houden als je hen lesgeeft? We vroegen het voor deze Week van de Hoogbegaafdheid aan Lineke van Tricht, specialist in onderwijs en begeleiding voor (hoog)begaafde jongeren en oprichter/eigenaar van Bureau Talent. Wat […]
Zo haal je het beste uit je LOB-methode
Ik val maar meteen met de deur in huis: dé LOB-methode die de oplossing biedt voor alles bestaat niet. Marinka Kuijpers zei het ook al in een interview dat we met haar hadden: “Je ontwikkelt je loopbaan niet via een methode”. Natuurlijk heeft een methode voordelen. Zoals mijn collega Martina in een eerdere blog aangaf, […]
Handige tools #35: direct feedback geven en formatief toetsen met Formative
Feedback geven op het moment dat leerlingen het nodig hebben is een mooi idee, maar in de praktijk soms lastig te realiseren. Terwijl jij nog ingeleverde opdrachten aan het nakijken bent, zijn je leerlingen misschien al bezig met het volgende onderwerp. Herkenbaar? Dan is de tool Formative misschien een oplossing voor jou. Hoe zet je […]
