Loopbaangesprekken voeren: hoe doe je dat?

Vmbo-leerlingen die trots zijn op wat ze kunnen. Die weten welke richting ze op willen. En die vol vertrouwen keuzes maken voor hun toekomst. Als decaan, mentor of vakdocent kun jij hier een belangrijke bijdrage aan leveren door op de juiste manier loopbaangesprekken te voeren met leerlingen. Waarom zijn die gesprekken zo belangrijk? En hoe

Marinka Kuijpers over LOB #2: “Laat los dat leerlingen in het loopbaangesprek een beroep moeten kiezen”

Loopbaanleren draait om ervaringen opdoen, hierop reflecteren en stappen zetten om verder te komen. Dat kon je lezen in deel één van het interview met hoogleraar Marinka Kuijpers. Bij het loopbaanleren is begeleiding van leerlingen onmisbaar. Alleen zo kunnen leerlingen betekenis geven aan hun ervaringen. Hoe voer je een goed loopbaangesprek met leerlingen? En waar

Marinka Kuijpers over LOB #1: “Je ontwikkelt je loopbaan niet via een methode”

Wat is loopbaanleren? Waarom is het zo belangrijk om ervaringen op te doen? En wat mankeert er aan veel LOB-methodes? Als er iemand is die zulke vragen over loopbaanbegeleiding en -oriëntatie kan beantwoorden, is het Marinka Kuijpers, hoogleraar Leeromgeving en leerloopbanen in het (v)mbo aan de Open Universiteit en directeur van Loopbaangroep. In deze blog

Je leerlingen voorbereiden op de toekomst: tips voor het voeren van een LOB gesprek

Hoe bereid je je leerlingen voor op de toekomst? Hoe zorg je ervoor dat je leerlingen niet uitvallen op het mbo of het hbo?  Omdat leerlingen op het vmbo nog zo jong zijn is het voor deze doelgroep extra belangrijk om zich goed te oriënteren op vervolgopleidingen. De leerling moet zichzelf hiervoor eerst goed leren