Studievaardigheden in de bovenbouw #1: hoe ziet dat eruit?

Veel scholen werken in de onderbouw aan studievaardigheden met het lesmateriaal van Tumult. Dat is ontzettend mooi, want deze vaardigheden hebben leerlingen nodig om goed te kunnen functioneren op school en daarna. Maar hoe zit het met ons lesmateriaal voor studievaardigheden in de bovenbouw? Want zijn studievaardigheden in de bovenbouw misschien niet belangrijker dan in

Waarom een doorlopende leerlijn cultuureducatie niet mag ontbreken in het onderwijs

We staan in onze complexe wereld voor uitdagingen die vragen om creatieve en innovatieve oplossingen. De creatieve vaardigheden die hiervoor nodig zijn leren leerlingen in vakken zoals tekenen, muziek of ckv. Vakken die dus geen bijzaak zijn, maar een centrale plek in het curriculum verdienen. Waarom is een doorlopende leerlijn cultuureducatie hierbij van belang? En

Sociaal-emotionele vaardigheden in het vo: de leerlijn

Wat versta jij onder sociaal-emotionele vaardigheden? Misschien heb je leerlingen in je klas die je sociaal-emotioneel al heel vaardig vindt. Maar wat betekent dat? Kennen zij zichzelf al goed, zitten ze lekker in hun vel of zijn ze sociaal en communicatief sterk? Als je weet wat sociaal-emotionele vaardigheden precies zijn, kun je ook leerdoelen stellen.

Zo haal je het beste uit je LOB-methode

Ik val maar meteen met de deur in huis: dé LOB-methode die de oplossing biedt voor alles bestaat niet. Marinka Kuijpers zei het ook al in een interview dat we met haar hadden: “Je ontwikkelt je loopbaan niet via een methode”. Natuurlijk heeft een methode voordelen. Zoals mijn collega Martina in een eerdere blog aangaf,

De leraar als professional in een digitale wereld: de weg naar digitale vaardigheid

Leraren van nu staan voor heel andere uitdagingen dan hun collega’s vijftig jaar geleden, toen ‘de schoolmeester’ nog een hoog aanzien genoot. Dat werd me weer duidelijk toen ik de aflevering Ode aan de onderwijzer van Andere tijden keek. Met deze mooie blik terug in de tijd besef je dat er veel meer verandert in

Aan de slag met digitale geletterdheid

Digitale geletterdheid, een hot item deze dagen. Zeker in de aanloop naar de Week van de Mediawijsheid. Maar wat het is digitale geletterdheid nou precies? En wat moet je doen om de digitale geletterdheid van leerlingen écht te kunnen verbeteren? Wat is digitale geletterdheid? Digitale geletterdheid is verdeeld in vier vaardigheden, namelijk: ICT-basisvaardigheden computational thinking

Handige tools #33: test de kennis van je leerlingen met Socrative

Hoe betrek je al je leerlingen bij je les? En hoe kom je erachter of al je leerlingen de stof begrijpen? Socrative biedt een antwoord op deze vragen en heeft zelfs nog meer voor je in petto. In deze blog een kennismaking met Socrative en wat je daarmee kunt in je lessen. Wat is Socrative?

Lesmateriaal studievaardigheden toen en nu

Leren, dat ging me altijd best makkelijk af: ik las de stof, maakte de toets én haalde een goed cijfer. Of ik dezelfde stof na een halfjaar nog wist? Dat is even andere koek. Als mijn studievaardigheden op de middelbare school wat beter waren ontwikkeld, had ik na al die uren ‘studeren’ vast meer onthouden.

Laad meer items