Het is natuurlijk goed dat je als docent sterk in je schoenen staat, in je werkwijze gelooft en soms eens voet bij stuk houdt. Toch is het denk ik belangrijk om dit te balanceren met
Hoe geef je leerlingen het gevoel dat ze gehoord en begrepen worden? Door vragen te stellen, samen te vatten en je lichaamstaal en stemgebruik aan te passen kun je al veel bereiken, vertelde ik in
In mijn vorige blog vertelde ik hoe emoties het leren zowel positief als negatief kunnen beïnvloeden. Ook Nina beschrijft in deze blog manieren om je leerlingen te helpen wat meer balans te vinden. Maar er
Na een telefoongesprek van een half uur met de vader van Kasper, was ik er niet geruster op geworden. Kasper had het hele weekend in bed gelegen, had nergens zin in, reageerde chagrijnig op anderen
“Als je docent wordt, moet je eerst een uitgebreide opleiding volgen. Aan het einde krijg je een diploma en vervolgens mag je voor de klas staan. Maar hoe zit dat met mentoren? Zij hebben een
Zaten er maar meer uren in een dag: je hebt een overvolle agenda en aan het einde van de dag ben je nog niet aan al je taken en verantwoordelijkheden toegekomen. Vooral als startend docent
Bijna elke docent is tegelijkertijd ook mentor, zal dat nog worden of is dat al eens geweest. En elke docent besteedt tijd, liefde en aandacht aan leerlingen om ze te begeleiden. Maar hoe doe je
Elke mentor heeft een eigen stijl en elke school organiseert het mentoraat op een eigen manier. Wat kunnen mentoren en scholen van elkaar leren? Tumult consultants voeren elke dag gesprekken met mentoren en teamleiders en
Onze consultants voeren elke dag gesprekken met mentoren en teamleiders en horen allerlei verhalen, problemen en oplossingen. In deze blogserie delen ze hun ervaringen, expertise en tips. Nadat Fabiola Torres Barrera eerder haar verhaal deelde,
Elke dag gesprekken met mentoren en teamleiders en elke week ergens op een school in het land… Dan krijg je een goed beeld van waar de aandachtspunten liggen in het mentoraat en wat de uitdagingen
Terwijl ieders agenda vol staat met de laatste werkzaamheden van het schooljaar 21/22, werken wij achter de schermen al hard aan het nieuwe schooljaar 22/23. Op basis van gesprekken en fingerspitzen bij alle scholen die
Elke leraar kan in de klas te maken krijgen met hoogbegaafde leerlingen. Hoe herken je deze leerlingen? En waar moet je rekening mee houden als je hen lesgeeft? We vroegen het voor deze Week van
