Bij Tumult geloven we dat ouders een belangrijke rol kunnen én zouden moeten spelen bij het vaardighedenonderwijs op school. Bij vaardighedenonderwijs gaat het namelijk niet alleen om het kennen van een vaardigheid, maar vooral ook om het begrijpen, oefenen en toepassen ervan in verschillende omstandigheden. Dat oefenen gebeurt niet alleen in de studie- of mentorles, maar ook bij biologie, aardrijkskunde en economie en ook thuis.
Op school leren kinderen allerlei vaardigheden, zoals plannen, samenwerken, presenteren en leren leren. Maar het ontwikkelen van deze vaardigheden stopt niet aan de schooldeur: kinderen gebruiken en oefenen ze juist ook thuis, op de sportclub, bij de muziekvereniging etc. Als ouder heb je daar een belangrijke rol in. Helemaal als je kind bepaalde vaardigheden juist lastig vindt toe te passen. Het is dan belangrijk om te weten hoe je je kind effectief kunt helpen bij het oefenen en toepassen van deze vaardigheden.
Ouderavonden
Daarom werken wij graag mee aan en geven we uitleg op ouderavonden van scholen die met Tumult werken. Jaarlijks ga ik bijvoorbeeld naar de ouderavond van De Pantarijn in Wageningen. Een echt feestje eerlijk gezegd! Ik ben zelf ouder en vind het leuk om andere ouders te ontmoeten. We praten dan om te beginnen over al die alledaagse ouderdingen: kinderen die geen zin hebben in huiswerk, kinderen die appen, muziek luisteren, op sociale media zitten of een serie kijken terwijl ze huiswerk proberen te maken en kinderen die je wilt helpen om het goed te doen.
Het puberbrein
Vervolgens hebben we het over wat de rol van ouders eigenlijk is bij het vaardighedenonderwijs. Daarbij gebruik ik wat de neuroloog Dick Swaab zegt over kinderhersenen: “Er is veel gezegd en geschreven over de hersenen van pubers. Het komt er op neer dat de hersenen pas rond het 25e levensjaar helemaal ontwikkeld zijn. In de jaren daarvoor werken nog niet alle functies in de hersenen (lees: de prefrontale cortex). Plannen, organiseren, morale kaders en grenzen trekken, zijn bijvoorbeeld zaken waar pubers moeite mee kunnen hebben. Docenten en ouders nemen die rol van de hersenen (tijdelijk) over en geven stap voor stap ruimte aan hun leerlingen/kinderen om het zelf te doen.”
Handvatten en tips
Tijdens zo’n ouderavond laat ik de ouders ook zien wat Tumult kan bijdragen. Veel ouders weten bijvoorbeeld niet dat zij ook toegang hebben tot het lesmateriaal waar hun kinderen mee werken. Samen kijken we naar de werkboeken en lesbrieven die voor hen beschikbaar zijn. En elke ouderavond weer zijn onze studiekaarten voor ouders een regelrecht succesnummer. De studiekaart die de meeste hilariteit oproept is ‘Begeleiden bij het huiswerk maken‘. En dan met name punt 8 van die studiekaart: Maak nooit zelf het huiswerk! Deze en andere concrete gebruikerstips nemen ouders dan weer mee naar huis, met als belangrijkste boodschap: samen met docenten moeten we onze zonen en dochters helpen om het zelf te gaan doen!
Speciale lesbrieven
Juist om het verband tussen thuis en school te versterken maken we bij Tumult lesbrieven met een opdrachtdeel voor op school en een opdracht deel voor thuis. Check bijvoorbeeld deze lesbrief eens: Eerste hulp bij plannen … met ouders!
Wat hebben ouders en docenten nog meer nodig om samen te werken bij het vaardig maken van leerlingen/kinderen? Laat het hieronder weten! Wil je meer tips en informatie over je rol als ouder tijdens de middelbare schoolperiode van je kind Schrijf je dan in voor onze nieuwsbrief en ontdek onze blogs speciaal voor ouders.
