1 10, 2019

Studievaardigheden in de bovenbouw #3: hoe pak je dat aan?

Door | 2019-09-30T14:56:41+02:00 1 oktober 2019|Categorieën: Actueel, Didactiek, Organisatie vaardighedenonderwijs|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

Heb je de eerste schoolweken gewerkt aan van de klas een groep maken? Dan heb je een goede basis gelegd om met je leerlingen te werken aan hun studievaardigheden. Maar hoe weet je waar je moet beginnen? Met de docentenkaart Werken aan studievaardigheden geven we jou een leidraad voor in de mentorles. Nog meer uit

16 09, 2019

Studievaardigheden in de bovenbouw #2: wat hebben je leerlingen nodig?

Door | 2019-09-15T21:44:35+02:00 16 september 2019|Categorieën: Actueel, Organisatie vaardighedenonderwijs|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

Eindelijk, de bovenbouw! Sommige leerlingen denken dat ze het nu allemaal wel kunnen: plannen, toetsen leren, huiswerk maken. Toen ik naar de bovenbouw ging dacht ik ook dat het wel goed zat met mijn studievaardigheden. Maar de praktijk bewees het tegendeel. Net als ik toen, ervaren veel leerlingen de overstap van onderbouw naar bovenbouw als

24 04, 2019

Studievaardigheden in de bovenbouw #1: hoe ziet dat eruit?

Door | 2019-09-30T14:31:41+02:00 24 april 2019|Categorieën: Actueel, Organisatie vaardighedenonderwijs|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , |4s Reacties

Veel scholen werken in de onderbouw aan studievaardigheden met het lesmateriaal van Tumult. Dat is ontzettend mooi, want deze vaardigheden hebben leerlingen nodig om goed te kunnen functioneren op school en daarna. Maar hoe zit het met ons lesmateriaal voor studievaardigheden in de bovenbouw? Want zijn studievaardigheden in de bovenbouw misschien niet belangrijker dan in

22 04, 2019

Waarom een doorlopende leerlijn cultuureducatie niet mag ontbreken in het onderwijs

Door | 2019-04-17T17:14:42+02:00 22 april 2019|Categorieën: Organisatie vaardighedenonderwijs|Tags: , , , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

We staan in onze complexe wereld voor uitdagingen die vragen om creatieve en innovatieve oplossingen. De creatieve vaardigheden die hiervoor nodig zijn leren leerlingen in vakken zoals tekenen, muziek of ckv. Vakken die dus geen bijzaak zijn, maar een centrale plek in het curriculum verdienen. Waarom is een doorlopende leerlijn cultuureducatie hierbij van belang? En

18 03, 2019

Sociaal-emotionele vaardigheden in het vo: de leerlijn

Door | 2019-02-20T13:59:07+02:00 18 maart 2019|Categorieën: Actueel, Organisatie vaardighedenonderwijs|Tags: , , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

Wat versta jij onder sociaal-emotionele vaardigheden? Misschien heb je leerlingen in je klas die je sociaal-emotioneel al heel vaardig vindt. Maar wat betekent dat? Kennen zij zichzelf al goed, zitten ze lekker in hun vel of zijn ze sociaal en communicatief sterk? Als je weet wat sociaal-emotionele vaardigheden precies zijn, kun je ook leerdoelen stellen.

20 02, 2019

Een nieuwe lesmethode: ja of nee?

Door | 2019-02-20T09:34:43+02:00 20 februari 2019|Categorieën: Organisatie vaardighedenonderwijs|Tags: , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

Bij toeval of al zoekend kom je lesmateriaal tegen dat helemaal aansluit bij wat je wilt bereiken met de leerlingen. Misschien is deze methode interessant om aan te schaffen voor je school. Maar hoe bepaal je of je met deze methode wilt gaan werken? Daarvoor kun je kijken naar de directe inzetbaarheid en de toekomstbestendigheid.

18 02, 2019

Zo haal je het beste uit je LOB-methode

Door | 2019-02-14T13:58:52+02:00 18 februari 2019|Categorieën: Actueel, Inspiratie, Organisatie vaardighedenonderwijs|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

Ik val maar meteen met de deur in huis: dé LOB-methode die de oplossing biedt voor alles bestaat niet. Marinka Kuijpers zei het ook al in een interview dat we met haar hadden: “Je ontwikkelt je loopbaan niet via een methode”. Natuurlijk heeft een methode voordelen. Zoals mijn collega Martina in een eerdere blog aangaf,

5 11, 2018

Aan de slag met digitale geletterdheid

Door | 2018-11-05T17:17:27+02:00 5 november 2018|Categorieën: Actueel, Didactiek, Management, Organisatie vaardighedenonderwijs|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

Digitale geletterdheid, een hot item deze dagen. Zeker in de aanloop naar de Week van de Mediawijsheid. Maar wat het is digitale geletterdheid nou precies? En wat moet je doen om de digitale geletterdheid van leerlingen écht te kunnen verbeteren? Wat is digitale geletterdheid? Digitale geletterdheid is verdeeld in vier vaardigheden, namelijk: ICT-basisvaardigheden computational thinking

24 10, 2018

Hoe leer je vaardigheden in het echt aan?

Door | 2018-10-22T16:27:58+02:00 24 oktober 2018|Categorieën: Didactiek, Inspiratie, Organisatie vaardighedenonderwijs|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

Iets leer je door het te doen. Dat hoor je best vaak. Maar waarom is dat doen zo belangrijk? En hoe doe je dat in de praktijk? In deze blog vertel ik je alles over het leren van vaardigheden in de vakles en hoe je dat kunt organiseren. Betekenis en transfer Toen ik voor de

1 10, 2018

Lesmateriaal studievaardigheden toen en nu

Door | 2018-10-01T16:05:52+02:00 1 oktober 2018|Categorieën: Inspiratie, Organisatie vaardighedenonderwijs|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 Reacties

Leren, dat ging me altijd best makkelijk af: ik las de stof, maakte de toets én haalde een goed cijfer. Of ik dezelfde stof na een halfjaar nog wist? Dat is even andere koek. Als mijn studievaardigheden op de middelbare school wat beter waren ontwikkeld, had ik na al die uren ‘studeren’ vast meer onthouden.

Laad meer items

Privacyinstellingen

Pas je privacyinstellingen aan of bekijk ons privacybeleid. Je kunt ook direct alle cookies accepteren.

Privacybeleid | Sluiten
Instellingen