Leef!
Het einde van het schooljaar nadert, en dus is het tijd om terug te blikken. In mijn eerste blog van dit schooljaar haalde ik het boek Kilimanjaro als medicijn van Anna Chojnacka aan, waarin het laatste stuk van het boek me erg aan het denken zette: “Leef, heb lief, ga ervoor. Of de missie slaagt, […]
Waarom ik dit jaar bij al mijn mentorleerlingen bleef eten
Het allermooiste aan lesgeven, vind ik het contact met leerlingen. Daarom is het mentoraat in mijn ogen ook zo ontzettend tof. Als mentor heb je nog meer contact met een select groepje leerlingen. Dit jaar begon ik de eerste mentorles met mijn veertien vwo 5 leerlingen met de volgende vraag: “Wat is je lievelingseten?” Die […]
Stress bij leerlingen: hoe de werkdruk steeds hoger wordt
Elke maandagochtend om 8.45 begin ik mijn werkweek met mijn mentorles. Vijftien slaperige leerlingen uit vwo 5 komen dan de klas binnengedruppeld. Naar aanleiding van dit artikel uit de NRC, waarin wordt aangekaart dat tieners veel stress ervaren, heb ik mijn leerlingen gevraagd wie ook last van stress heeft. Het antwoord wist ik al, maar […]
Een kijkje in de keuken van mijn YouTube-kanaal
YouTube geeft meer inzicht in bezoekcijfers, zo kopte de NRC vrijdag 23 februari. Tijd voor mij om sinds het starten van mijn YouTube-kanaal (2013) eens de balans op te maken. YouTube houdt echt álles voor me bij: hoeveel mensen er kijken; wie dat zijn; wat de populairste video’s zijn; wat ik ermee verdien en de […]
Autonomie, zingeving, meesterschap én vertrouwen: een project met 4 vwo
“Jullie mogen kiezen: of we doen komende weken de normale lessenreeks, of jullie mogen als klas zelf beslissen wat jullie komende weken gaan doen. Dat kost jullie meer werk, maar dat levert waarschijnlijk ook meer op.” Het is maandagochtend het derde lesuur, mijn 22 leerlingen uit vwo 4 zitten voor me. De keuze die ik […]
Het nut van de ‘waarom-vraag’
Het gebeurt niet vaak, maar laatst had ik een les ‘over’ waardoor ik ruimte had om mijn vwo 6-leerlingen de volgende vraag voor te leggen: ‘Wat willen jullie vandaag leren?’ Zestig verbaasde en enigszins paniekerige ogen staarden me aan: ‘Hoezo, wat wij willen leren? U verzorgt toch de les?’ Ik legde ze uit dat het […]
Voor welke mindset kies jij?
Vlak voor de zomervakantie vertelde ik een collega over het onderwijsvernieuwende project Expeditie Nederlands waar mijn collega Rutger Cornelissen en ik momenteel mee bezig zijn. Zij vroeg aan mij wat we met dit nieuwe onderwijsconcept wilden bereiken. Wat was ons doel? Eerlijk gezegd had ik daar nog niet zo concreet over nagedacht, maar al snel […]
Literatuur laat leven!
De zomervakantie is voorbij. Als het goed is, zijn alle docenten in Nederland voldoende uitgerust om er weer een mooi schooljaar van te maken. Ik lees tijdens de vakantie zo veel mogelijk, zo las ik de afgelopen zes weken ‘De ochtendgave’ van A.F.Th. van der Heijden, ‘Perenbomen bloeien wit’ van Gebrand Bakker, ‘Dagen van Gras’ […]
Zaption stopt! Wat is het alternatief voor ‘flippers’?
Twee weken geleden kondigde Zaption aan dat het vanaf 30 september niet meer in zijn huidige vorm blijft bestaan. Helaas, want ik gebruik deze educatieve tool met regelmaat. Nog nooit van Zaption gehoord? Zaption is een tool waar je vragen in bestaande video’s kan toevoegen zodat je als docent van te voren kan zien of […]
Het ideale examen: een gesprek met collega’s
Afgelopen jaar kende het examen Nederlands een dieptepunt als het gaat om alle kritiek die er zowel voor- als achteraf werd verkondigd. Er bestaat al langer onvrede over het examen, maar met alleen klagen verander je uiteindelijk niks. Aan de hand van twee socratische gesprekken van ongeveer een uur, hebben meer dan zestig docenten zich […]
