Zelfkennis Archieven - Pagina 6 van 7 - Tumult

Zelfkennis

Zelfkennis

Filters

Inleiding – Jouw CKV-dossier

Vmbo bkg, Vmbo t

| Jaar 3, Jaar 4

CKV

Werkboekles

Leerlingen starten met hun persoonlijke CKV-dossier en maken een creatieve introductie waarin zij zichzelf en hun relatie tot kunst en cultuur presenteren.

Inleiding – Beroepenopdracht: Interieuradviseur

Vmbo bkg, Vmbo t

| Jaar 3, Jaar 4

CKV

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken het beroep van interieuradviseur en ontwerpen zelf een interieur om te ontdekken of dit vak bij hen past.

Inleiding – Doe-opdracht: Wat is kunst voor jou?

Vmbo bkg, Vmbo t

| Jaar 3, Jaar 4

CKV

Werkboekles

Leerlingen maken een collage om te laten zien wat kunst voor hen betekent.

Inleiding – Kijkopdracht: Jochem Myjer

Vmbo bkg, Vmbo t

| Jaar 3, Jaar 4

CKV

Werkboekles

Leerlingen bekijken een cabaretfragment van Jochem Myjer en oefenen met het geven van hun mening over een theatervoorstelling.

Meesterproeven – Toepassen van vaardigheden in projecten

Havo, Vmbo t

| Jaar 1

Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen laten in verschillende meesterproeven zien hoe goed zij meerdere vaardigheden tegelijk kunnen toepassen in een praktische opdracht of project.

Inleiding – Hoe maak je keuzes voor jouw toekomst?

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hoe zij nu al bezig zijn met hun toekomst en leren de vijf loopbaanvragen kennen die hen helpen bij het maken van keuzes.

Inleiding – Waar sta je nu?

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen ontdekken hun eigen kwaliteiten en maken een eerste portfolio-pagina die laat zien wie ze zijn.

Inleiding – Thuisopdracht: Loopbaan van je ouder/opvoeder

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken samen met hun ouder/opvoeder hoe hun loopbaan eruitziet en welke lessen zij daaruit kunnen trekken.

Wie ben ik en wat kan ik? – Wat zijn jouw kwaliteiten?

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen ontdekken hun eigen kwaliteiten en die van anderen met behulp van spelvormen en een profielwijzer.

Wie ben ik en wat kan ik? – Wat zeggen je beste vakken over jou?

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen ontdekken wat hun favoriete of beste vakken over hun kwaliteiten en toekomstmogelijkheden zeggen.

Wie ben ik en wat kan ik? – thuisopdracht: Kwaliteiten en talenten met ouders/opvoeders

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen gaan in gesprek met hun ouders/opvoeders over hun kwaliteiten en vullen op basis daarvan hun Profielwijzer verder aan.

Wat wil ik? – Wat zijn jouw interesses?

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hun interesses aan de hand van favoriete tv-programma’s, hun vrije tijd en de Profielwijzer.

Wat wil ik? – les: Wat vind jij belangrijk?

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen ontdekken wat zij belangrijk vinden bij het maken van keuzes door middel van stellingen, een dobbelspel en een klassikale uitwisseling.

Wat wil ik? – thuisopdracht: Wat zegt jouw speelgoed over jouw interesses?

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken samen met hun ouders/opvoeders wat hun favoriete speelgoed uit hun jeugd zegt over hun (beroeps)interesses.

Wat voor werk past bij mij? – Wat voor beroepen zijn er allemaal?

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken welke beroepen en beroepskenmerken bij hen en hun klasgenoten passen.

Wat voor werk past bij mij? – Uit welke profielen kun je kiezen?

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen verdiepen zich in de verschillende profielen, maken een informatieposter en koppelen deze aan hun eigen interesses en mogelijke beroepen.

Wat voor werk past bij mij? – Thuisopdracht: Werkkenmerken onderzoeken

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken samen met hun ouders/opvoeders welke werkkenmerken bij hen passen en bespreken dit later in de klas.

Wie kan mij helpen? – Hoe ziet jouw netwerk eruit?

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen ontdekken wat een netwerk is, brengen hun eigen netwerk in kaart en leren hoe groot en waardevol dit kan zijn.

Hoe bereik ik wat ik wil? – Hoe kies je een profiel?

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen verkennen hun profielkeuze door te oefenen met kiezen, terug te kijken naar hun LOB-traject en hun uiteindelijke keuze te presenteren.

Hoe bereik ik wat ik wil? – Thuisopdracht: profielkeuze bespreken

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen bespreken hun profielkeuze met hun ouders/opvoeders en reflecteren klassikaal op overeenkomsten en verschillen in mening.

LOB-taken – Overzichtsschema

Vmbo bkg

| Jaar 2

LOB

Werkboekles

Leerlingen maken kennis met verschillende LOB-taken waarin ze hun kwaliteiten en interesses onderzoeken, informatie verzamelen via hun netwerk en praktijkervaring, en reflecteren op hun profielkeuze.

Inleiding – Hoe kies je wat je na het vmbo gaat doen?

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

LOB

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hoe ver ze zijn in hun keuzeproces voor een vervolgopleiding en maken plannen om openstaande loopbaanvragen te beantwoorden.

Inleiding – Waar sta je nu?

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

LOB

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hun huidige gevoel en positie in het keuzeproces door middel van foto’s, filmpjes en reflectie met klasgenoten.

Wie ben ik en wat kan ik? – Wat zijn jouw kwaliteiten en valkuilen?

Vmbo bkg

| Jaar 3, Jaar 4

LOB

Werkboekles

Leerlingen ontdekken hun eigen kwaliteiten en valkuilen en onderzoeken hoe die aansluiten bij verschillende mbo-domeinen.