Thema's
Reflecteren

Reflecteren

Filters

Presenteren – Plusopdracht: Filmpje maken

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen maken een kort filmpje van 30 seconden waarin ze de basistips voor houding en stemgebruik toepassen.

Presenteren – Thuisopdracht: Oefenen voor publiek

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen oefenen een presentatie thuis voor hun ouders of iemand anders uit hun omgeving en vragen feedback.

Presenteren – Scans

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen voeren zelfscans uit om hun presentatievaardigheden op het gebied van houding en stem te evalueren.

Presenteren – Hoe gebruik je je stem bij het presenteren?

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen oefenen met volume en tempo om hun stem duidelijk, rustig en verstaanbaar in te zetten tijdens een presentatie.

Schrijven – Scans

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen gebruiken scans om inzicht te krijgen in hun vaardigheden bij het beginnen met schrijven en het opbouwen van een tekst.

Schrijven – Plusopdracht: Schrijven voor verschillende doelgroepen

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen schrijven vier keer over hun weekend, maar richten zich telkens tot een andere doelgroep.

Schrijven – Thuisopdracht: Feedback van ouders

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen laten hun tekst lezen door ouders/opvoeders en gebruiken de feedback om hun schrijfwerk te verbeteren.

Schrijven – Hoe begin je met schrijven?

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen oefenen met de WhatsApp-techniek om te ervaren dat een eerste kladversie niet perfect hoeft te zijn, maar een startpunt vormt voor een goede tekst.

Schrijven – Hoe bouw je een tekst op?

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen leren een tekst structureren door hun ideeën te verdelen over een inleiding, kern en slot.

Samenwerken – Scans

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen gebruiken een scan om inzicht te krijgen in hun vaardigheden bij taakverdeling en het inzetten van talenten in een groep.

Samenwerken – Stappenplan

Stappenplan

Leerlingen leren in vier stappen hoe ze effectief kunnen samenwerken: taakverdeling maken, positief samenwerken, en reflecteren op het proces.

Samenwerken – Thuisopdracht: Interview over samenwerking

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen interviewen een ouder of verzorger over samenwerking en halen hier tips uit voor zichzelf.

Samenwerken – In-de-vakles-opdracht: Taakverdeling maken

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen maken voorafgaand aan een groepsopdracht een taakverdeling en reflecteren hier na afloop op.

Samenwerken – Wat is mijn rol in een groepje?

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen ontdekken welke rol ze in een groep kunnen vervullen en hoe hun talenten bijdragen aan samenwerking.

Studiehouding – Kernopdracht: Wat is jouw studiehouding?

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hun studiehouding door een week lang hun motivatie, concentratie, mindset en zelfreflectie bij te houden.

Studiehouding – Keuzeopdracht: Leer je drijfveren kennen

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hun drijfveren en leren hoe deze hen kunnen motiveren bij het behalen van doelen.

Studiehouding – Keuzeopdracht: Reflecteer met een gekleurde hoed

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen leren reflecteren vanuit verschillende perspectieven met behulp van de denkhoeden van De Bono.

Studiehouding – Keuzeopdracht: Weg met negatieve gedachten

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Studievaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hun mindset en leren hoe een groeimindset helpt bij het omgaan met uitdagingen.

Reflecteren – Stappenplan

Stappenplan

Leerlingen leren stap voor stap reflecteren op een situatie om inzicht te krijgen in hun handelen en verbeterpunten te formuleren.

Wie ben ik en wat kan ik? – Wat zijn jouw hoogtepunten?

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • LOB

Werkboekles

Leerlingen brengen hun levensloop in beeld en staan stil bij gebeurtenissen waar ze trots op zijn.

Wat wil ik? – Hoe ziet jouw droomtoekomst eruit?

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • LOB

Werkboekles

Leerlingen denken na over wat zij belangrijk vinden en verkennen hoe hun droomtoekomst eruit kan zien.

Hoe bereik ik wat ik wil? – Hoe kies jij?

  • Vmbo bkg
  • | Jaar 1
  • LOB

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hun eigen manier van keuzes maken en leren hoe ze bewuster en beter keuzes kunnen nemen.

Communiceren – Hoe voer je een goed gesprek?

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 1
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen oefenen met de LSD-methode om hun luister- en gespreksvaardigheden te versterken in zowel inhoud als houding.

Communiceren – Wat zegt je lichaamstaal?

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 1
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen leren hoe lichaamstaal invloed heeft op communicatie en oefenen met het herkennen en doelgericht inzetten ervan.
Meer laden

Soort content

Categorieën

Actuele thema's

Toon alle thema's

Bekijk het volledige aanbod

Handleiding: werken met Tumult Plus

Alles over 'Week tegen pesten'
[tumult_advanced_search]