Tumult deelt ervaringen #3: Leon vertelt…
Elke dag gesprekken met mentoren en teamleiders en elke week ergens op een school in het land… Dan krijg je een goed beeld van waar de aandachtspunten liggen in het mentoraat en wat de uitdagingen van de mentoren zijn. De consultants van Tumult zitten daar midden in en delen in deze serie hun ervaringen en […]
De leerling met een label #3: autisme
Onder het label ‘autisme’ gaat een heel spectrum van ernstige en minder ernstige aandoeningen schuil; van moeite met sociale contacten tot helemaal niet kunnen praten, en van verandering lastig vinden tot compleet in paniek raken door een totaal onbegrip van de wereld. Veel leerlingen met een label dat onder ‘autisme’ valt, redden zich toch in […]
Digitaal leren: hoe werkt dat?
“Online cursus Fries hit in Canada” kopte het AD vorig jaar. Wat blijkt? Onderwijsinstellingen over de hele wereld bieden massaal digitaal lesmateriaal aan. Het is een ontwikkeling die inspeelt op onze behoefte aan flexibiliteit. Als we op ieder moment van de dag boodschappen kunnen laten bezorgen, kunnen we toch ook zelf bepalen wanneer we leren? […]
Begin het schooljaar goed met tips uit Teach Like a Champion
Tafels en stoelen staan nog tegen de muur geschoven als de eerste scholen in ons land zich voorbereiden op de start van het schooljaar. Je maakt een praatje met een collega, die net als jij heeft besloten om het kopieerapparaat bezet te houden, en langzaam dringt het tot je door: vanwege allerlei organisatorische zaken heb […]
Onderwijsontwikkeling met Edutrainers #2: structuur, cultuur & team
In een aantal gesprekken over onderwijsontwikkeling willen we in de aanstaande maanden onderzoeken wat de cruciale succesfactoren zijn en hoe we wij die als Edutrainers betrekken in de ontwikkeltrajecten op scholen. De introductie van deze serie kon je al lezen op 6 maart. In deze blog ga ik dieper in op de succesfactoren ‘Team, Cultuur en […]
De tien van Tumult #3: organiseer structuur
Uiteindelijk valt of staat goed vaardigheidsonderwijs naar mijn mening met een goede structuur; alle betrokkenen – leerlingen, ouders, docenten, mentoren en directie – weten precies wat er wordt bedoeld met (de aanpak van) vaardigheden als tekstbegrip, samenvatten en plannen. Daarover mag geen misverstand bestaan, niet op jaarniveau, maar idealiter ook niet op schoolniveau. Een goede organisatie is […]
Hoe gebruik je het lesmateriaal van Tumult optimaal?
Al jarenlang komen we op scholen en leggen we de structuur van ons materiaal uit. Zo moeilijk is het niet, maar als je weet hoe je alles goed inzet, wordt het zowel voor de docent als de leerling een stuk leuker en bovendien wordt het rendement hoger! Daarom in deze blog een samenvatting van de […]
De theorie achter ons lesmateriaal #4: hoe werk je klassikaal en/of gedifferentieerd?
Het lesmateriaal van Tumult wordt op heel veel verschillende manieren gebruikt. Het wordt klassikaal ingezet, op andere scholen worden themaweken georganiseerd of krijgen slechts een aantal leerlingen in de klas les met het Tumultmateriaal. Super, wat ons betreft, om het materiaal zo aan te passen aan de eigen situatie. Dat aanpassen wordt met het nieuwe […]
7 tips voor een heldere vormgeving bij leermateriaal
Beoordeel jij een boek op z’n cover? Klik je weg als je op een drukke, onoverzichtelijke website komt? Haak je af bij een PowerPoint met slides vol tekst, bullets en ondoorgrondelijke grafieken? Ik moet eerlijk bekennen: ik wel. Ik ben gevoelig voor een prettig uiterlijk. En wat blijkt: ik heb de wetenschap aan mijn zijde! […]
Teach like a champion: structuur in de les!
Op de PABO werd ik ermee doodgegooid. Eerst was het een DA model, later gingen we over op het ADI lesvoorbereidingsformulier. Als je de les aan de hand van dit formulier voorbereidde, wist je zeker dat je een gedegen voorbereiding had. Er zat een duidelijke structuur en opbouw in de les, elke fase werd beschreven. […]
