Uitbreiding lesbrief Hoe werk je met een takenlijst?

Ook deze week bevat onze lesbrief weer een proefles uit het nieuwe lesmateriaal. De les ‘Hoe werk je met een takenlijst?’ komt uit Tumult in de brugklas – studievaardigheden 1 vmbo-t/havo. Op dit moment wordt er door scholen al gewerkt met ditzelfde werkboek, maar dan voor het niveau havo-vwo. In schooljaar ’16-’17 verschijnt dus ook de

Jongeren in het mbo, hbo en wo missen belangrijke vaardigheden

Toen ik de titel van het onderzoek las - ‘Jongens tegen de meisjes’ - dacht ik ‘Ah, het zoveelste onderzoek waarin wordt verteld dat het huidige onderwijs te feminien is’. Niets is minder waar. De resultaten van het onderzoek zijn een waar pleidooi voor het aanleren van vaardigheden bij leerlingen. Om uitval in het vervolgonderwijs

Uitbreiding lesbrief Hoe stel je prioriteiten?

We zijn vorig jaar gestart met het schrijven van nieuw lesmateriaal. De eerste twee nieuwe titels zijn verkrijgbaar: Tumult in de brugklas (studievaardigheden) voor havo/vwo en Tumult LOB dossier voor klas 2 vmbo (- t en - bkg). Dit jaar voegen we daar een aantal titels aan toe, op het gebied van studievaardigheden, LOB en sociaal-emotionele vaardigheden.

Speciaal voor ouders #3: hoe begeleid ik mijn kind bij huiswerk maken?

Een hele middag lang zitten staren naar mijn boeken, zonder daadwerkelijk iets te doen. Dat was bij mij geen uitzondering tijdens mijn tijd op de middelbare school. Ik kon zo’n tegenzin hebben dat ik gewoon niets deed. Met als gevolg… tja, dat het dus op een ander moment alsnog moest. Op een gegeven moment kreeg

5 tips voor de ultieme jaarplanning voor het vaardighedenonderwijs

“Wat hebben Utrecht Centraal en de mentorles met elkaar gemeen?” Zo op het eerste gezicht vrij weinig. Bij de verdiepingskick-off ‘Planning en organisatie van het vaardighedenonderwijs’ starten we met deze vraag. Bij het plannen van de dienstregeling voor het spoor is het van belang dat alles op Utrecht Centraal goed verloopt. Die goede planning zorgt

Speciaal voor ouders #2: hoe begeleid ik mijn kind bij toetsen leren?

SO’s, MO’s, proefwerken, proefwerkweken… Het aantal toetsmomenten liegt er niet om op de middelbare school. Er wordt heel wat gevraagd van leerlingen qua leren, vooruitkijken, plannen en presteren. Daar worden ze op school in begeleid, maar met een beetje hulp van het thuisfront kunnen we leerlingen net dat zetje extra geven dat ze soms nodig

Speciaal voor ouders #1: hoe begeleid ik mijn kind bij het plannen?

Te laat komen, huiswerk niet af hebben, vergeten zijn dat er een toets is en een verslag een dag te laat inleveren. Herkenbaar? Voor ons in ieder geval wel. Plannen is voor tieners in de middelbare schoolleeftijd een uitdaging. Dat is even lastig, maar uiteindelijk niet erg: met goede oefening en ondersteuning krijgen ze het vanzelf

Vaardigheden uit Tumult in de brugklas #1: plannen

‘Pubers kunnen niet plannen’, ‘Pubers kunnen wel plannen’, zo koppen artikelen regelmatig. Onderzoekers lijken er nog niet uit. Maar wij zijn echt overtuigd: de vaardigheid plannen heb je nodig tijdens je schoolcarrière. De ene leerling kan het uit zichzelf al goed, de ander heeft wat hulp nodig, maar feit lijkt wel dat trucs voor plannen

Docentenissues #3.1: Help! Ik moet een les voorbereiden

Lessen voorbereiden vond ik op de lerarenopleiding al leuk: het is het moment waarop je nog aan het 'dromen' bent over je les. Wat ga je allemaal behandelen? Welke werkvormen ga je gebruiken? Wat gaan de leerlingen doen? Het resulteerde bij mij vaak in een overvolle les waarin ik nooit alles kon uitvoeren wat ik voorbereid

Laad meer items