Iedere docent krijgt er een keer mee te maken: ongemotiveerde leerlingen. Of je nou lesgeeft aan leerlingen van het vmbo, het gymnasium, speciaal onderwijs of zelfs volwassenenonderwijs, iedereen heeft wel eens last van motivatieproblemen. Maar
“It is more fun to talk with someone who doesn’t use long, difficult words but rather short, easy words like “What about lunch?” A.A. Milne – Winnie-the-Pooh Eén van mijn favoriete boeken is The Tao
“Ouders willen dat school streng is, maar niet voor hun eigen kinderen” Een mooie kop van een bericht van de rijksoverheid afgelopen maandag. Als school moet je strenge regels hebben, maar als je die regels
Zelfs tijdens het praatje bij mijn diploma-uitreiking van de HAVO werd het genoemd: “Martina ging tijdens haar betoog voor het vak Nederlands op haar handen staan.” En zo was het ook. Ik pleitte voor het
Herhalen, herhalen, herhalen. Elke keer weer met m’n hand op m’n boek en hup, stampen maar! Zo leerde ik mijn woordjes. Bespreek jij wel eens met je leerlingen hoe ze hun woordjes leren? Bij de
Tijdens mijn eerste stage, in groep 5, gaf ik drie lessen op een hele schooldag. Geloof het of niet, de dag was dan ook helemaal gevuld. Ik verloor ongelooflijk veel tijd aan organisatiedingen die niet
Een collega mailde me deze week een inspirerend voorbeeld van een project dat een lerares deed met haar leerlingen. De klas vormde een reisbureau dat op aanvraag reisadviezen gaf voor een stedentrip. Naar Madrid met
Vanochtend 8 uur: ik ben later dan ik zou willen, mijn dochter wil haar schoenen niet aan, ik kan mijn sleutels niet vinden. Gehaast kom ik buiten en het regent dat het giet. Geïrriteerd denk
Weet je nog? Als die ene docent de klas in kwam, werd iedereen stil. Terwijl het in het vorige lesuur nog een kippenhok was. En waar lag dat aan? Wisten we het maar, dan zouden
Afgelopen week stonden we op de CEOB, de Cultuur en Onderwijs beurs. Het was hartstikke leuk om mensen te spreken die onze visie op Kunst delen: subsidies weg? CKV afgeschaft? Laat je niet kennen, kunst
Op het Pantarijn in Wageningen vertelde ik onlangs op een ouderavond hoe je als ouder je kind kunt ondersteunen -met behulp van Tumultmateriaal- bij het aanleren van vaardigheden. Daarbij kwam een belangrijke vraag naar voren:
Ik zat in groep 6. Aan het eind van een middag gaf de meester de opdracht om in een toneelstuk te spelen dat we een leegstaand huis binnen gingen. We zaten allemaal vol spanning te
Heb je vandaag twee minuutjes de tijd en wil je geïnspireerd worden? Bekijk dan deze video! De video is gemaakt in opdracht van het Amerikaanse bedrijf Blackboard, dat jullie vast wel kennen van de ELO’s.
“Jamie die snijdt geen ui, nee, Jamie pakt een fantastische ui en vindt het helemaal toppiewoppie om hem fantastisch te snijden. Dit alles natuurlijk met 36 vrienden in de keuken.” Nico Dijkshoorn schreef deze prachtige
Met het hoofd in de wolken kijken naar kinderen, nadenken over hun toekomst. Onderwijs kan zoveel betekenen voor jongeren nu en later. Dat maakt het ook zo leuk om hierover na te denken. Hoe haal
Ik hou verschrikkelijk veel van theater. Van Tsjechov tot musical, ik vind het prachtig. Maar wat gebeurt er als ik iemand mee zou nemen die nog nooit naar het theater is geweest en hier totaal
Als je in de bovenbouw van de havo of het vwo zit ben je geen kind meer. Je hebt echt wel wat van de wereld gezien, je bent een persoonlijkheid geworden en je weet steeds
Ik had helemaal niet zo’n zin in die verjaardag. Toch wilde ik aan het einde niet meer naar huis. Ik sprak daar namelijk iemand met een ongelooflijk interessante baan waarin ze moest samenwerken met gemeentes
Vmbo-school Piter Jelles de Dyk in Leeuwarden werkt met al het materiaal van Tumult. Dat doen zij digitaal. Dat betekent dat al het lesmateriaal van Tumult in digitale vorm voor alle docenten, leerlingen en ouders
Inspiratie en normatief handelen. Dat is de 8e competentie die ik tijdens mijn studie aan de Marnix Academie in Utrecht moest aantonen. Deze PABO is de enige die deze competentie in het competentieprofiel van een
Ik wist het niet en had er ook nooit zo bij stilgestaan, maar vandaag kwam ik erachter dat deze bekende en vaak geciteerde leerpyramide een mythe is. Hij staat ook al langer ter discussie, dus
De vraag is bewust ‘waarom wereldburgerschap?’. Kinderen en jongeren groeien op in een wereld die vele malen groter is dan toen jij of ik opgroeide. Ik had een penvriendin in Noord-Brabant (kom zelf uit Utrecht),
Ben je intelligent als je veel feitjes op kunt dreunen? Als je goed kunt leren uit boeken? Het lijkt er wel op, als je kijkt naar de manier waarop op sommige scholen en opleidingen les
Eén beeld zegt meer dan duizend woorden. Gaat dit cliché ook op voor leermateriaal? Feit is dat onze hersenen visuele informatie gemakkelijker verwerken dan tekstuele informatie. Dat gegeven kun je benutten door leerstof te begeleiden
