Sociaal-emotionele vaardigheden Archieven - Pagina 7 van 8 - Tumult

Sociaal-emotionele vaardigheden

Sociaal-emotionele vaardigheden

Filters

Omgaan met conflicten – Thuisopdracht: Online pesten

Havo, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

In deze opdracht ga je samen met een volwassene uit je omgeving in gesprek over online pesten. Heb je het zelf meegemaakt, gezien of gedaan? En wat deed je toen? Erover praten helpt om het

Samen leven – Wat is vriendschap?

Havo, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

In deze les ontdek je wat vriendschap voor jou en je klasgenoten betekent. Vorm je eigen mening, en laat je inspireren door hoe anderen naar vriendschap kijken.

Samen leven – Hoe kunnen we elkaar helpen?

Havo, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1

Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

In deze les ontdek je welke overeenkomsten en verschillen er zijn tussen jou en je klasgenoten. Dat is handig, want dan weet je hoe je elkaar kunt helpen!

Samen leven – Wat zijn jouw normen en waarden?

Havo, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

In deze les staan jullie samen stil bij normen en waarden. Je ontdekt wat jij belangrijk vindt en welke regels en afspraken daarbij horen.

Samen leven – Hoe leef je je in een ander in?

Havo, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

In deze les ontdek je hoe het is om in iemand anders’ schoenen te staan. Zo leer je waarom het belangrijk is om je in te leven in een ander.

Samen leven – Thuisopdracht: Het dilemma-spel

Havo, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

In deze opdracht speel je samen met een volwassene uit je omgeving het dilemma-spel. Wat vinden jullie belangrijk? Zien jullie alles hetzelfde, of hebben jullie verschillende meningen?

Zelfvertrouwen – Welke gedachtes geven jou zelfvertrouwen?

Havo, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

In deze les leer je wat zelfvertrouwen is en hoe je onzekere gedachtes kunt omzetten naar helpende gedachtes. Zo krijg je meer vertrouwen in jezelf en kun je groeien in de dingen die je nog

Zelfvertrouwen – Hoe kom je voor jezelf op?

Havo, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen ontdekken in welke situaties ze voor zichzelf op moeten komen en leren hoe ze dat op een assertieve manier kunnen doen.

Zelfvertrouwen – Welke emoties zijn er?

Havo, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

In deze les ontdek je welke emoties er zijn, hoe je ze herkent, en wat ze betekenen. Je krijgt ook tips om beter om te gaan met je eigen emoties en die van anderen.

Zelfvertrouwen – Thuisopdracht: Gebruiksaanwijzing maken

Havo, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Emoties kunnen best verwarrend zijn. In deze opdracht maak je samen met een volwassene uit je omgeving een gebruiksaanwijzing voor hoe jullie omgaan met die emoties.

Kennismaken – Wie zitten er bij jou in de klas?

Havo, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

In deze les leer je je klasgenoten een beetje beter kennen. Dat is handig, want de rest van het jaar zit je met hen in de klas!

Kennismaken – Welke afspraken maak jij met je klas?

Havo, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1

Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

In deze les ontdek je welke belangrijke schoolregels er zijn en maak je afspraken met je klas. Zo houden jullie het samen gezellig en weet je waar je aan toe bent!

Kennismaken – Thuisopdracht: Terug naar jouw brugklas

Havo, Vmbo t, Vwo

| Jaar 1

Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

In deze opdracht ga je met een volwassene uit je omgeving in gesprek over jullie eerste weken op de middelbare school.

First Dates in de klas: respect en rolpatronen bespreken

Blog

Een fragment uit First Dates zorgt voor flinke reacties online. Zo gebruik je het tv-fragment om met leerlingen te praten over respect en stereotypen.

Verkiezingen: hoe kan jij je stem laten horen?

Digibordles

POLITIEK | Hoe werken de verkiezingen? En wat is stemrecht eigenlijk? Maar vooral: hoe kan jij jouw stem laten horen?

Verkiezingstijd: wat betekenen de politieke programma’s voor jouw klaslokaal?

Blog

Wat betekenen de verkiezingen eigenlijk voor het onderwijs? Lees wat de plannen van politieke partijen betekenen voor jou en je leerlingen.

Teamleidersblog 02 – betrokken en positief leiderschap vasthouden

Blog

Hoe kan je er goed zijn voor je team als teamleider? Een persoonlijk verhaal over aandacht en waardering.

Vijf verrassende motivatietips

Blog

Geen motivatie? Geen probleem! Met deze vijf simpele tips geef je je motivatie een flinke boost en wordt die opdracht een stuk makkelijker.

Infographic: wetenschappelijke bewezen tips om je zelfvertrouwen te vergroten

Blog

Met deze wetenschappelijke tips uit de infographic vergroot je je eigen zelfvertrouwen en dat van je leerlingen!

Motiveren kun je leren: 3 manieren om je leerlingen een motivatieboost te geven

Blog

Motivatie kun je niet afdwingen, maar je kunt motivatie wél laten groeien. Ontdek hoe autonomie, vertrouwen en verbinding het verschil maken in jouw klas.

Geef burgerschap een vliegende start met SEV

Blog

Hoe verwerk je burgerschapsonderwijs in je les? Ontdek hoe Tumult SEV je leerlingen de vaardigheden geeft om respectvol, kritisch en betrokken te zijn.

Creëer een veilige klas met Paarse Vrijdag

Blog

Hoe vrij zijn jouw leerlingen om zichzelf te zijn? Gebruik Paarse Vrijdag om gesprekken over LHBTQIA+ acceptatie op gang te brengen.

Gezond schermgebruik: 5 tips voor in de klas

Blog

De onderwijswereld digitaliseert en er is een enorme stijging in schermtijd. Hoe bespreek je dit onderwerp in de klas en hoe help je je leerlingen?

Veerkracht: kunnen jouw leerlingen terugveren?

Blog

We willen allemaal zo graag dat het goed gaat met onze leerlingen. De keerzijde is dat we hierdoor steeds meer zijn gaan problematiseren. Hoe kunnen we onze leerlingen helpen omgaan met tegenslagen?