Thema's
Contenttypes

Contenttypes

Filters

Kennismaken – Hoe leer je je klasgenoten beter kennen?

  • Havo, Vmbo t
  • | Jaar 2
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen ontdekken nieuwe kanten van hun klasgenoten door middel van persoonlijke foto’s, goede vragen en gerichte observaties.

Kennismaken – Hoe start je het jaar goed als klas?

  • Havo, Vmbo t
  • | Jaar 2
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen reflecteren op hun eigen start van het schooljaar en bedenken samen hoe ze als klas kunnen zorgen voor een positief en succesvol jaar.

Identiteit – De versies van jou

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen ontdekken hoe anderen hen zien en reflecteren op de verschillende versies van zichzelf in uiteenlopende situaties.

Identiteit – Wie wil je zijn?

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken welke elementen hun identiteit vormen en hoeveel invloed ze daar zelf op hebben.

Liefde – plusopdracht: Toestemming: zo simpel als thee

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen denken na over het belang van wederzijdse toestemming en het herkennen van grenzen in intieme situaties.

Liefde – Liefde in alle soorten en maten

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen verdiepen zich in seksuele diversiteit binnen de LHBTIQA+-gemeenschap en denken na over een inclusieve en veilige schoolomgeving.

Liefde – Sexting: hoe houd je het leuk?

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen verkennen hun eigen grenzen rondom sexting en leren hoe je op een veilige manier met sexting omgaat.

Liefde – Is het oké voor allebei?

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen leren hun eigen grenzen kennen en oefenen met het herkennen en respecteren van grenzen in relaties.

Liefde – Wat vind je belangrijk in een relatie?

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hun eigen opvattingen over relaties en ontdekken wat zij en hun klasgenoten belangrijk vinden in een goede relatie.

Samen leven – plusopdracht: Geweldloos communiceren

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen leren hoe ze hun gevoelens en behoeftes op een respectvolle, duidelijke manier kunnen uiten met behulp van geweldloze communicatie.

Samen leven – Omgaan met andere meningen

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen leren onderscheid maken tussen praktische en ideologische meningsverschillen en oefenen met het zoeken naar overeenkomsten.

Samen leven – Hoe laat jij zien wat je belangrijk vindt?

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen ontdekken wat hun persoonlijke waarden zijn en onderzoeken of hun gedrag hiermee overeenkomt.

Samen leven – Jouw gebruiksaanwijzing

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen leren hun persoonlijke grenzen herkennen, aangeven en respectvol communiceren naar anderen.

Samen leven – Welke houding vind jij fijn?

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen ontdekken welke houding zij zelf prettig vinden in gesprekken en hoe hun eigen houding anderen beïnvloedt.

Geluk – Plusopdracht: Mentale gezondheid (angst & depressie)

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen leren wat angst en depressie zijn en wat je kunt doen als jijzelf of iemand anders hiermee te maken heeft.

Administratieve druk onder leraren loopt op en raakt ook het mentoraat

Artikel

De werkdruk in het onderwijs blijft onverminderd hoog. Eén factor steekt er duidelijk bovenuit: administratie. Uit recent onderzoek van ResearchNed,

Geluk – Hoe gebruik je sociale media om gelukkiger te zijn?

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hun socialemediagebruik en bedenken hoe zij het positiever kunnen inzetten voor hun eigen geluk.

Geluk – Hoe maak je een ander gelukkig?

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken wat zij en anderen voor elkaar doen en bedenken een concrete actie om een ander (en zichzelf) gelukkiger te maken.

Geluk – Denk jezelf gelukkig

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen ontdekken hoe gedachten invloed hebben op hun geluk en leren negatieve gedachten ombuigen naar helpende, constructieve gedachten.

Geluk – Waar word jij gelukkig van?

  • Havo, Vwo
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen denken na over hun persoonlijke geluk en verkennen hoe hun behoeftes volgens Maslow’s piramide daaraan bijdragen.

Identiteit – De versies van jou

  • Vmbo bkg, Vmbo t
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken welke verschillende versies er van henzelf bestaan en herkennen dat ook bij hun klasgenoten.

Identiteit – Wie ben je online?

  • Vmbo bkg, Vmbo t
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken hun eigen online identiteit en reflecteren op hoe zij zichzelf online presenteren en hoe dat overkomt op anderen.

Identiteit – Denken in hokjes

  • Vmbo bkg, Vmbo t
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken wat hokjesdenken is en welke gevolgen het heeft voor hoe we naar anderen en onszelf kijken.

Identiteit – Wie wil je zijn?

  • Vmbo bkg, Vmbo t
  • | Jaar 3, Jaar 4
  • Burgerschap, Sociaal-emotionele vaardigheden

Werkboekles

Leerlingen onderzoeken welke aspecten van hun identiteit ze zelf kunnen beïnvloeden en reflecteren op wie ze willen zijn.
Meer laden

Soort content

Categorieën

Actuele thema's

Toon alle thema's

Bekijk het volledige aanbod

Handleiding: werken met Tumult Plus

Digibordlessen De week van de Mediawijsheid
[tumult_advanced_search]