Elke dag een beetje beter met Edutrainers
Het klinkt misschien bescheiden, maar leidt tot geweldige resultaten: elke dag een beetje beter. Als je op die manier toewerkt naar je uiteindelijke doel, zie je dat je elke dag voortgang boekt en blijf je gemotiveerd. Met die insteek staan we bij Edutrainers te popelen om ook in 2018 elke dag, samen met onze klanten, […]
De nieuwe leeromgeving van Edutrainers #1: de leerlijn voor leraren
Goed leermateriaal begint bij een goede basis. Net zoals je een fundering nodig hebt om een huis te bouwen, heb je een leerlijn nodig om lesmateriaal te ontwerpen. De afgelopen jaren hebben we ons gefocust op de leerlijnen voor leerlingen. Op basis daarvan ontwikkelden we lesmateriaal, zodat leraren hun leerlingen daarmee belangrijke vakoverstijgende vaardigheden kunnen […]
Onze Edupartners #6: Marc van Maastricht
Vanuit Edutrainers werken wij met verschillende Edupartners die het hele land door reizen naar scholen voor workshops. Daarnaast produceren ze leerpaden vanuit hun expertise. Wie heb jij al ontmoet? In deze blog maak je kennis met Marc van Maastricht, de eerste trainer met wie we in zee zijn gegaan en iemand die we niet hadden […]
Tumult en Edutrainers op weg naar 2020 #2: hoe vaardig zijn wij zelf eigenlijk?
Hoe staat het eigenlijk met onze eigen vaardigheden? Een logische vraag voor ons als specialisten op het gebied van ‘een leven lang vaardig’. En bovendien een vraag die aansluit bij onze ontwikkellijnen zoals ik die beschreef in deze blog over onze toekomstplannen. We bedachten een tumultueuze werkvorm om te kijken naar onze eigen vaardigheden. Welke […]
Samenwerken: teamvergaderingen
Weer een vergadering: twee uur lang over (al dan niet relevante) onderwerpen kletsen, uiteindelijk niet veel verder komen, minder tijd voor het voorbereiden van je lessen en met een onvoldaan gevoel naar huis. Past deze beschrijving bij jullie teamvergaderingen? Lees dan snel verder, want in deze blog leg ik uit hoe je teamvergaderingen efficiënt maakt. […]
Co-mentorschap: hoe zorg je voor een goede overdracht?
Op de gemiddelde middelbare school heeft elke klas een stuk of tien verschillende vakdocenten, waarvan één ook mentor van de klas is. In sommige gevallen is echter spraken van twee mentoren: een co-mentorschap. In deze blog vertel ik over een belangrijk aspect van een co-mentorschap, namelijk de overdracht. Waarom is die belangrijk en hoe zorg […]
Begin het schooljaar goed met tips uit Teach Like a Champion
Tafels en stoelen staan nog tegen de muur geschoven als de eerste scholen in ons land zich voorbereiden op de start van het schooljaar. Je maakt een praatje met een collega, die net als jij heeft besloten om het kopieerapparaat bezet te houden, en langzaam dringt het tot je door: vanwege allerlei organisatorische zaken heb […]
Onderwijsontwikkeling met Edutrainers #1: wat zijn de cruciale succesfactoren?
In een aantal gesprekken over onderwijsontwikkeling gaan we in de aanstaande maanden onderzoeken hoe wij als Edutrainers de cruciale succesfactoren inzetten bij onderwijsontwikkeling. De concrete ervaringen van Edutrainers bij projecten op klantscholen gebruiken we bij dit onderzoek. We delen de inhoud van de gesprekken in deze vierdelige blogserie. De gesprekken voeren we met vier ervaren onderwijsontwikkelaars […]
De kunst van samenwerken #4: samenwerken moet je doen!
Het is niet moeilijk om te roepen dat samenwerken belangrijk is. Net zoals zeggen dat elke organisatie een lerende organisatie moet zijn, dat medewerkers continu moet blijven (willen) leren en dat innovatie onmisbaar is voor elk bedrijf. Dat zijn zoete broodjes! Het gaat erom dat waar te maken! Om je organisatie zo in te richten […]
Onderwijs naar Zweeds voorbeeld: hoe werkt Kunskapsskolan?
Meer en meer scholen zijn bezig om hun onderwijs te personaliseren en daardoor beter af te stemmen op de mogelijkheden van hun leerlingen. Het van oorsprong Zweedse onderwijsconcept Kunskapsskolan is één van de vele manieren om gepersonaliseerd onderwijs vorm te geven. Maar wat is Kunskapsskolan precies? En wat zijn de voor- en nadelen van deze […]
