Vaardigheden uit Tumult in de brugklas #1: plannen
‘Pubers kunnen niet plannen’, ‘Pubers kunnen wel plannen’, zo koppen artikelen regelmatig. Onderzoekers lijken er nog niet uit. Maar wij zijn echt overtuigd: de vaardigheid plannen heb je nodig tijdens je schoolcarrière. De ene leerling kan het uit zichzelf al goed, de ander heeft wat hulp nodig, maar feit lijkt wel dat trucs voor plannen […]
De theorie achter ons lesmateriaal #6: Een voorbeeldles
In eerdere blogs bespraken we onder andere differentiatiemogelijkheden, de verschillende opdrachten en de meesterproeven die bij het werkboek Tumult in de Brugklas hoort. We hebben expres lesmateriaal gemaakt wat op verschillende manieren toegepast kan worden. Zo kun je het aanpassen aan jullie school en inzetten op het moment dat en de manier waarop jouw klas daar […]
7 didactische tips voor lesgeven met Tumult in de brugklas in Learnbeat
Dat we sinds dit schooljaar een nieuw abonnement verkopen, had je misschien al gelezen in een van onze nieuwsbrieven of op deze blog. Maar dat abonnement is ook beschikbaar in een gloednieuwe online leeromgeving: Learnbeat. Met deze zeven didactische tips help ik je hopelijk een beetje op weg als je aan de slag gaat met […]
De theorie achter ons lesmateriaal #5: de meesterproeven
“Hebben jullie ook toetsen bij het materiaal?” Een veel gestelde vraag van docenten. En het antwoord daarop was tot nu toe altijd nee. Met een reden. Maar in het nieuwe materiaal Tumult in de brugklas hebben we hier iets op gevonden: de meesterproeven. Vaardigheden en toetsen: een goede match? Er waren verschillende redenen waarom we […]
De theorie achter ons lesmateriaal #4: hoe werk je klassikaal en/of gedifferentieerd?
Het lesmateriaal van Tumult wordt op heel veel verschillende manieren gebruikt. Het wordt klassikaal ingezet, op andere scholen worden themaweken georganiseerd of krijgen slechts een aantal leerlingen in de klas les met het Tumultmateriaal. Super, wat ons betreft, om het materiaal zo aan te passen aan de eigen situatie. Dat aanpassen wordt met het nieuwe […]
Van idee tot gedrukt boek: een rondleiding bij de drukkerij
Hoe de structuur van het nieuwe lesmateriaal tot stand is gekomen heb je hier, hier en hier al kunnen lezen. Maar hoe verloopt de laatste fase, de fase waarin wij eigenlijk alles uit handen geven aan de drukker en het grote afwachten kan beginnen? Martina en ik gingen een ochtend langs bij de drukkerij van Muller […]
De theorie achter het lesmateriaal #3: de informatieblokken & ondersteunende informatie
Werk je dit schooljaar met Tumult in de brugklas of het LOB-dossier? Of denk je eraan dit volgend jaar te gaan gebruiken? In deze blogserie lichten we stuk voor stuk onderdelen uit dit nieuwe materiaal toe en geven we tips hoe je dit kunt gebruiken in de les. In deze derde blog gaan we in […]
De theorie achter het lesmateriaal #2: basislessen, klus-, plus-, thuis- en in-de-vakles opdrachten
Vaardigheden leer je door te doen en te oefenen. Op jouw niveau en in verschillende situaties. In ons nieuwe abonnement Tumult in de brugklas zitten daarom heel diverse opdrachten. Met deze opdrachten kun je op verschillende niveaus en in verschillende situaties werken aan vaardigheden. In deze blog leg ik aan de hand van theorie elk soort opdracht […]
De theorie achter ons lesmateriaal #1: leerstrategieën
In de komende jaren wordt al het materiaal van Tumult vernieuwd. Het uitgeefteam heeft hier het afgelopen jaar al hard aan gewerkt, en na de zomer beginnen de eerste scholen met Tumult in de brugklas (studievaardigheden 1h/v) en het nieuwe Tumult LOB-dossier (keuzevaardigheden 2 vmbo). Kenmerkend voor het nieuwe materiaal is de stevige onderbouwing. Duidelijke leerlijnen bij elke vaardigheid laten […]
