Digitale geletterdheid: geen vanzelfsprekende vaardigheid

De digitale wereld heeft niet stilgestaan. Niet alleen zijn er nieuwe technologieën bijgekomen, ook is er meer onderzoek gedaan naar digitale geletterdheid. Onlangs organiseerde Kennisnet een conferentie over digitale geletterdheid, waar wetenschappers en onderwijzers hun nieuwste inzichten uit onderzoek en onderwijspraktijk met ons deelden. Wat zijn de opvallendste inzichten die voorbijkwamen? 1. Slechts een derde […]

Handige tools #31: 7 x handiger communiceren met collega’s met Slack

Met al die mails, appjes, Facebook-berichten, Skype-gesprekken en andere communicatie via andere online tools raak je het overzicht snel kwijt. Met één omgeving voor alle werkcommunicatie is dit snel opgelost. In deze blog zeven manieren om handiger met collega’s te communiceren via Slack. #1 Communiceer via de juiste communicatiekanalen In Slack maak je kanalen aan. […]

Verduurzamen in het onderwijs: hoe pak je dat aan?

Is duurzaamheid op jouw school een hot topic of juist niet? Steeds meer scholen zijn ermee bezig en dus ging ik vol enthousiasme naar een lezing over duurzaamheid in het onderwijs. Hoogleraar Arjen Wals besprak er vaardigheden en mindsets die leerlingen volgens hem nodig hebben om te leren leven op een manier die past binnen […]

Uitbreiding lesbrief Afscheid!

Na een periode van toetsen, aanmelden bij scholen en overdrachtsgesprekken ga je de laatste fase met je groep 8 in. Tijd om eens goed afscheid van je leerlingen te nemen! Hoe je dat organiseert? Niet, want met de lesbrief Afscheid! regelt jouw klas dat helemaal zelf. Gebruik de tips in deze blog om de lesbrief […]

Onderwijsvernieuwers #3: Spinoza20first kritisch bekeken

Kritische vragen volgen vaak direct op nieuwe ideeën en concepten. Zijn die vraagtekens bij vernieuwing erg? Wij vinden van niet, zolang die vraagtekens maar voortkomen uit nieuwsgierigheid, de ontwikkeling stimuleren en kwaliteit waarborgen. Kritiek om kritiek, daar doen we niet aan. Om wat voor de hand liggende kritiekpunten te onderzoeken over het onderwijsconcept van Spinoza20first […]

Uitbreiding lesbief Welke gegevens deel jij?

Voor het plannen van je route tot aan je zorgkosten declareren: overal is tegenwoordig een app voor. Dat we vaak gegevens moeten delen voor het gebruiken van de app, daar zijn we ons niet altijd van bewust. Zo kwam onlangs in het nieuws dat je militaire bases kon traceren doordat militaire gebruikers hun locatie met […]

Marinka Kuijpers over LOB #1: “Je ontwikkelt je loopbaan niet via een methode”

Wat is loopbaanleren? Waarom is het zo belangrijk om ervaringen op te doen? En wat mankeert er aan veel LOB-methodes? Als er iemand is die zulke vragen over loopbaanbegeleiding en -oriëntatie kan beantwoorden, is het Marinka Kuijpers, hoogleraar Leeromgeving en leerloopbanen in het (v)mbo aan de Open Universiteit en directeur van Loopbaangroep. In deze blog […]

Focus op vaardigheden #5: online informatie zoeken en beoordelen – hóe dan?!

Tweedeklasser Marlo verzucht: “Ik heb geen idee waar ik moet beginnen. En we mogen geen Wikipedia gebruiken.” Steunend op zijn ellebogen laat hij zijn voorhoofd in zijn handen zakken en staart hij naar het scherm waarop binnen afzienbare tijd toch echt een werkstuk zal moeten verschijnen. Inwendig zucht ik met hem mee. Waarom is Wikipedia […]

Onderwijsvernieuwers #1: highlights uit het onderwijsconcept van Spinoza20first

We merken het aan alles: stakende leraren, de aandacht voor (het betere) onderwijs in Finland en het vervolg op Onderwijs2032, bijvoorbeeld. Het onderwijs moet vernieuwen, vinden we met zijn allen. Grootse, landelijke veranderingen zijn prachtig, maar kleine stappen zijn nodig om uiteindelijk een grotere te kunnen zetten. Daarom laten we in deze blogserie onderwijsexperts aan […]

Search