De kunst van samenwerken #2: de kenmerken van succesvolle teams en het verband tussen Ubuntu en Google
Het bedrijf Google is specialist in het analyseren en representeren van gegevens. Het bedrijf groeide als kool en er werken inmiddels ruim 50.000 mensen. Maar hoe zorg je ervoor dat al die mensen goed samenwerken en het beste uit zichzelf en elkaar halen? Er blijkt een verrassende overeenkomst te zijn tussen Google-analyses op het gebied […]
Professionalisering van leraren: over het scholingsbudget en Register Leraar
De afgelopen jaren is er behoorlijk wat over gezegd en geschreven: Register Leraar. Het beroepsregister voor leraren in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs en speciaal onderwijs. Register Leraar is opgezet door de Onderwijscoörperatie om je bekwaamheid als leraren te registreren en hiermee tegelijkertijd aan te geven dat je je blijft ontwikkelen. Voor Edutrainers kom ik veel […]
De kunst van samenwerken #1: samenwerken is voorwaarde voor resultaat
De Grondwet, piramides, de Eiffeltoren, de nieuwe Tesla: het zijn producten van samenwerking. Het zijn grootse resultaten van samenwerking tussen mensen. En de lijst is oneindig, kijk maar eens om je heen! Bovendien: om de gevolgen van klimaatverandering, economische crises, armoede, honger, ziektes te weerstaan zullen mensen móeten samenwerken! Als Tumult Groep zijn we continu aan […]
Docententrends in het onderwijs #3: steeds meer Google in de klas
De combinatie van goedkope Google-laptops (Chromebooks) met handige educatieve Google Apps for Education (GAFE) zorgt ervoor dat Google steeds prominenter aanwezig is op Nederlandse scholen. De uitdaging voor elke school is daarbij om op het juiste moment de juiste ‘Google-dingen’ te doen. Samen met onze partner Schoolupdate ondersteunt Edutrainers scholen bij die uitdaging zodat de inzet […]
Op ontdekkingsreis: zo maak je gepersonaliseerd leren concreet!
“Kunnen jullie onze docenten helpen om meer ICT in de lessen te gebruiken?”. Met stip de meest gestelde vraag die we de afgelopen jaren binnen kregen… Waarom willen scholen eigenlijk zo graag ICT inzetten? In de beleidsplannen lezen we over ‘gepersonaliseerd leren’, ‘talenten uit ieder kind halen’ en ‘aansluiten bij 21st century skills’. En daarbij […]
De Himalaya-aanpak op de OPP van de Amsterdamse Theaterschool
Dat waren intensieve weken: ‘klimmen’ met docenten en studenten van de Opleiding Productie Podiumkunsten van de Amsterdamse Theaterschool. De Edutrainers Sander van Acht en Arnoud Kuijpers van onze Tumult Groep begeleidden in februari de kerndocenten en studenten naar de ’top’. Oftewel: naar een organisatie waarbij docenten nog meer activerende werkvormen bij hun onderwijs inzetten en […]
Hoe neem je jouw school of organisatie mee (naar de top): de Himalaya-aanpak!
Ken je dat: binnen je school of organisatie leven veel ideeën over ‘hoe het beter kan’, vaak gekoppeld aan klachten over dingen die niet lekker lopen. Het is de bron voor continue verbetering. Alleen het lastige: hoe zorg je ervoor dat die ideeën en die klachten tot daadwerkelijke verbeteringen leiden? Hoe neem je alle mensen […]
Innoveren gaat vanzelf #4: Tumult op weg naar 2017
Wie heeft ooit meegemaakt dat een plan tot precies het gewenste resultaat leidde? Niemand! Na afloop van elk project kun je altijd wel analyseren wat er is gebeurd, waarom je bent uitgekomen waar je bent uitgekomen, welke hobbels je bent tegengekomen en wat ieders bijdrage is geweest. Maar zeker is dat het nooit zo loopt als […]
Wat motiveert ons om te werken? 7 interessante inzichten
Na 16 weken zwangerschapsverlof weer aan het werk gaan vind ik best spannend. Gelukkig voelt het kort na binnenkomst al alsof ik nooit ben weggeweest! Ik vind het fijn om weer een paar dagen per week aan de slag te gaan en met mijn collega’s Tumult te maken. En natuurlijk moet er ook gewoon geld […]
De introductie van de iPad op het Heerenveense Bornego College
De derde- en vierdeklassers van het Bornego College werken en leren dit jaar met iPads. Dat loopt prima; leerlingen en docenten zijn tevreden en enthousiast. Terwijl op veel scholen blijkt dat juist die derde en vierde klassen een lastige groep zijn voor de iPad-introductie. Hoe kregen ze dat op het Bornego voor elkaar? Ik sprak […]
