Marinka Kuijpers over LOB #2: “Laat los dat leerlingen in het loopbaangesprek een beroep moeten kiezen”
Loopbaanleren draait om ervaringen opdoen, hierop reflecteren en stappen zetten om verder te komen. Dat kon je lezen in deel één van het interview met hoogleraar Marinka Kuijpers. Bij het loopbaanleren is begeleiding van leerlingen onmisbaar. Alleen zo kunnen leerlingen betekenis geven aan hun ervaringen. Hoe voer je een goed loopbaangesprek met leerlingen? En waar […]
Samenwerken met het Corlaer
Wij geloven in feedback. Alleen dan word je beter! Feedback vragen over ons materiaal doen we door middel van enquêtes (voor leerlingen en docenten) en veel contact met docenten. We wilden ook graag eens praten met leerlingen over het materiaal. Toen docente Sonja Verbruggen van het Corlaer College in Nijkerk aanbood om bij haar op […]
Goede voornemens #4: zo gebruik je Tumultmateriaal op een Microsoft apparaat
Zoals ik in 2014 beloofde, ben ik bezig met met een serie van vijf blogs over hoe je Tumultmateriaal kunt gebruiken op verschillende devices (en dus besturingssystemen). Want het materiaal is zo veel meer dan alleen een papieren boekje. Met de digitale mogelijkheden kun je je lessen rijker maken, maar het is ook mogelijk om […]
Goede voornemens #3: zo gebruik je Tumultmateriaal op een Apple computer
Zoals ik in 2014 beloofde, ben ik bezig met met een serie van vijf blogs over hoe je Tumultmateriaal kunt gebruiken op verschillende devices (en dus besturingssystemen). Want het materiaal is zo veel meer dan alleen een papieren boekje. Met de digitale mogelijkheden kun je je lessen rijker maken, maar het is ook mogelijk om […]
Goede voornemens #2: zo gebruik je Tumultmateriaal op een iPad
Zoals ik in 2014 beloofde, ben ik bezig met met een serie van vijf blogs over hoe je Tumultmateriaal kunt gebruiken op verschillende devices (en dus besturingssystemen). Want het materiaal is zo veel meer dan alleen een papieren boekje. Met de digitale mogelijkheden kun je je lessen rijker maken, maar het is ook mogelijk om […]
Werken met Nearpod: mijn ervaringen
Eerder schreef ik al over de interactieve presentatietool Nearpod. Ik was heel enthousiast over deze tool. Inmiddels heb ik de tool in een echte les gebruikt. Benieuwd naar hoe ik dit college heb ingericht en wat de studenten ervan vonden? In deze blog een kort verslag van mijn ervaringen. Ik had al een PowerPointpresentatie bij […]
Leer je slim?! – deel 2
Een klein jaartje geleden schreef ik over de manier waarop Thorbecke Voortgezet Onderwijs in Nieuwerkerk aan de IJssel aandacht besteedde aan vakoverstijgende studievaardigheden. Drie jaar geleden startte men in de onderbouw naast o.a. het profiel Sport met een nieuw profiel: Regulier. Dit profiel biedt leerlingen 4 uur in de week vraaggerichte studiebegeleiding. In het eerste […]
Leer je slim?!
Drie jaar geleden startte het Thorbecke Voortgezet Onderwijs in Nieuwerkerk aan de IJssel in de onderbouw met het profiel Regulier. Dit profiel biedt leerlingen 4 uur in de week vraaggerichte studiebegeleiding. Het is een groot succes. Dit schooljaar heeft de helft van alle onderbouwleerlingen gekozen voor dit profiel. Op basis van eigen input (de leervraag), […]
College St. Paul pakt het slim aan!
Wauw! Wat een metamorfose. Waar eerst het oude, wat vervallen gebouw van College St Paul stond, is nu een prachtig nieuw en modern schoolgebouw verrezen. College St Paul in Den Haag heeft een apart plekje in mijn hart; het was een van de eerste scholen die op brede manier het vaardighedenonderwijs inzetten! Daarbij maken ze […]
Docenten: geef je les een persoonlijke touch
Sommige namen onthoud je. Ik bijvoorbeeld, onthoud de naam van Howard Lisle, mijn docent aardrijkskunde in Engeland. Waarom? Zijn lesgeven ging gepaard met de nodige armgebaren en oneliners (“It’s not the earth we have to worry about, it’s us!”). Misschien was het zelfs theater te noemen, zoals hij wereldbollen uit het plafond trok en ons […]
